盐井沟岩盐矿采卤工艺探讨

本文根据盐井沟岩盐矿床地质特征,结合现有卤井情况进行探讨。对现有的两口单井对流采卤工艺提出了改造意见;并对本矿区今后新施工卤井的采卤工艺提出了初步的看法。

RT-PCR检测16S rRNA基因片段对麻风菌活性的评价

目的:探讨麻风病患者皮损组织中麻风菌16S rRNA基因片段判断麻风菌活性的应用价值。方法:根据BI值和联合化疗(MDT)的疗期对27例麻风患者分组,以RT-PCR法检测皮损组织中麻风菌16S rRNA的特异性片段。结果:(1)无论BI高低,未经治疗的患者16S rRNA均为阳性。(2)MDT治疗、BI≥3～6者的11例患者中:有9例16SrRNA为阳性,MDT疗期小于和大于6个月的两组中均各有1例患者16S rRNA阴性。(3)MDT治疗、BI≤2的6例患者:有1例MDT小于6个月病人其16S rRNA阳性,其余5例患者16SrRNA均为阴性。结论:随MDT治疗的进行,麻风菌16S rRNA阳性患者比例减少;诊断时BI值越低的患者中,经治疗后皮损中麻风菌16S rRNA阴转的比例增大,提示麻风菌16S rRNA与患者皮损中麻风菌活性具有相关性。

GZQ6×45型振动流化床干燥机的应用

本文介绍GZQ型振动流化床干燥器的结构、性能和使用情况,并介绍了在使用中应注意的一些问题。通过实践证明振动流化床对节电、节汽和提高产品质量有明显的优越性能。

浅谈新课改下的高中数学的创新教学

在高中新课程的教学实验阶段。与原高中数学课程相比，新课程教学内容明显增多、教材的难度有所降低，授课时数减少，但高考选拔人才的标准不可能降低。本文对新课改下的高中数学教学谈了几点自己的体会。

高三化学复习的几点建议

化学是一门以实验为基础的自然科学。它的知识多而繁且很分散,虽有一定的规律,但又经常出现一些特殊性质,因此需要记忆的东西比较多。因此,要根据化学学科的特点取舍、创新。根据化学科本身的特点并结合本人的教学经验浅谈几点建议,以供高三师生参考、分享。

做好课堂提问 提高教学质量

组织教学中最常用的一种重要手段就是课堂提问。它是引起学生探究学习的导火索,是引发师生思维碰撞的电光石,是引导学生思维方向的灯塔;它能反馈学生的学习情况,将学习活动引向深入,

浅谈高中数学学困生的心理障碍及疏导对策

数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础。学习数学能提高人们的推理能力、抽象思维能力、想象能力和创造能力,促使人们更好地发展。对于“学困生”的心理特点,我们应给予他们充分的尊重、理解和信任,激发学生的学习兴趣,达到最佳的学习效果。

放飞语文课堂，开辟求知天地——让学生提出问题是语文课尝活跃的关键

不会提问就不会创造，任何创造都是从问题开始的。开发学生的创造潜能，提高学生的创造能力，必须从培养学生提出问题的能力开始。由于长期受应试教育的影响，在传统的语文课堂教学中，我们常常忽视学生提出问题能力的培养。21世纪需要创新意识的素质人才，要求我们必须更新理念，改革教学方式，加强对学生提出问题的能力的培养。学生提出问题能力的培养需要各学科任课教师的通力合作才能完成。在实施新课程改革的今天，加强学生提出问题的培养，无疑是浯文课堂改革的突破口。