小学语文教学中思维导图的运用实践分析

教师不仅是知识的传授者,而且更是学生学习的引导者,是学生在学习的漫漫旅途中的支持者及得力伙伴。因此,教师应主动积极地探索和研究,提高自身的专业素质,从而更好的适应新课程的改革,进而有力地推进新课程的实施,在此,本文主要分析小学语文教学中思维导图的运用实践。

试论小学语文阅读教学的几点思考

语文教学的中心目的之一就是让学生学会阅读,古往今来,阅读都是人们获得自己需要信息的重要来源之一,特别是在当今信息化时代,教会学生进行阅读,能够让他们在学习,往后的生活以及未来的工作中获取信息,进行思想碰撞。而且,读书破万卷,下笔如有神这句话,也直截了当的告诉我们阅读的重要性,因而,在小学语文教学中重视阅读教学也是非常重要的的,教会小学生通过阅读获取信息也是极其必要的。让小学生学会阅读,热爱阅读就是通过激发学生的阅读兴趣来养成他们的阅读习惯,同时通过教会小学生一些阅读技巧来逐渐的提高他们的阅读能力,正确的扑捉有效信息。

分析小学语文教学中思维导图的运用实践

教师不仅是知识的传授者,而且更是学生学习的引导者,是学生在学习的漫漫旅途中的支持者及得力伙伴。因此,教师应主动积极地探索和研究,提高自身的专业素质,从而更好的适应新课程的改革,进而有力地推进新课程的实施,在此,本文主要分析小学语文教学中思维导图的运用实践。

小学数学教学中学生发散思维的培养

如今,培养孩子的创新意识和创新能力越来越被教育领域所重视。现在的学生特别是农村学校的学生的创新能力差,发散思维能力弱,这主要是因为我们的教学过于单一化,而淡略了发散思维培养的缘故。本文就以小学数学教学为例探讨一下如何有效培养小学生的发散思维能力。科学思维的培养是发展小学生创新思维和创新能力的前提,同时科学思维极大地推动了学生数学素质的提升,有利于学生的未来发展。在数学教学中,教师通过挖掘教材内涵,丰富解题方法,激发思维乐趣来培养学生科学思维。传统的数学教学模式,不能很好地拓展学生的发散性思维,导致教学效果不理想。文章分析学生发散性思维培养的重要性,探讨培养发散性解题思维的相关方法:时刻注重发散性思维在教学过程中的渗透;培养学生温习总结的能力,从旧知识中发掘新的思维方式;通过例题讲解,完善学生的发散性思维。

怎样发挥班主任工作的多样性

在所有班主任工作中,只要学生犯错就会出现,罚站、跑圈、打扫卫生、蹲马步、叫家长等等,殊不知这样普通单一的处理,日积月累却造成严重的负面影响。有很多班主任啥招都使过了,就是不见起色。