论小学语文课前预习的有效引导

在小学语文教学开展过程中,教师不仅需要通过课堂教学的有效实施来帮助学生完成语文知识的掌握,还需要通过课前预习的 干预与引导来帮助学生提升预习效果。因为,良好的知识预习效果不仅直接关系到学生的课堂学习情况,还会影响到学生自主学习能力的 提升和学习兴趣的建立。所以,教师应该通过有效引导的教学实施来提升学生的语文课前预习效果。

写作小练笔在小学语文阅读教学中开展

在小学语文写作教学过程中,教师不能将写作教学与其他方面的知识教学割裂开来。相反,教师应该积极建立写作与阅读的联 系,通过阅读教学的开展来促进学生写作能力的提升,并帮助学生在阅读活动的参与过程中进行写作训练、提升写作能力。同时,教师需 要借助丰富的阅读小练笔训练方式来逐步提升学生的写作能力,并促使学生在写作小练笔中实现写作兴趣的建立和文学素养的提升。