探析初中数学教学中培养学生问题意识的有效策略

数学是一门需要提问的学科,在数学教学的过程中,持续有效的问题提出和解决能够促进数学教学的发展,对数学教学具有重要的意义。问题意识作为推动学生自主思考、学习探究、思维发展等能力提升的重要因素,需在教学实践中积极培养,这对新时代教改背景下教师的育人活动提出了新的要求。学生具备了强烈的发现问题的意识和勇于探索的精神,才能不断发现问题,提出问题。如何在每天的数学教学中培养学生的问题意识,成为教学设计的重中之重。通过对教学日常工作的梳理、归纳、小结,及时提炼方法,形成对日后工作的指导。问题既是思维的起点,又是思维的动力。关注问题意识,为学生未来奠基。

浅析当前汉语言文学教育中存在的问题

汉语言文学一直是一门实用性强,运用范围广的学科,所以在教学中一直受到重视,但是社会的不断发展,对教学提出更多要求,这给教学带来难度,下面就对当前汉语言文学教育的问题进行分析,提出相关的解决措施来改善这些问题。

浅析初中语文阅读教学中存在的问题及对策

随着初中语文新课程改革的不断深入,初中语文教学发生了很大的变化,尤其是阅读教学。作为语文教学中的主要任务,阅读教学是开展素质教育的重要渠道,因此,我们要重视阅读教学,培养学生的阅读能力,不断提高学生的语文学习能力。但初中语文阅读教学还存在着教育观念落后,教学方式机械化的问题。要解决目前的问题需要从以下三个方面入手:转变课堂教学模式,尊重学生主体地位;增加学生课外阅读量,培养学生文学素养;利用情境教学模式,培养学生发散思维能力。

《彝族传统道德教育读本》中的教育思维探讨

《彝族传统道德教育读本》（以下简称《读本》）主要根据目前能收集到的几种《玛牧特依》彝汉文版进行整理编写,同时参考和吸收了彝族《尔比尔吉》《克智》《勒俄特依》（彝族史诗）等众多彝文经典名著和近年来学术界有关彝族传统道德教育的研究成果。本书集哲理性、思想性、科学性、逻辑性为一体,包括修养、礼仪、劝学等28个篇目,其主题鲜明、内容丰富、语言精练、结构严谨。对其教育思维的探讨既能发现其教育学内容的合理性,又能发现其思维价值的体现和贯彻中的不足,为彝族传统道德的弘扬和宣讲提供教育思维支持。