巧用教材,培养学生的自主学习力

自主学习既是个体自身发展的需要,又是个体适应未来的关键能力。教材的使用为培养学生的自主学习能力提供了条件和操作平台。为此,教师可以通过“理清教材逻辑,强调自主发展;抓住章节规律,经历完整过程;借助特殊专题,训练独立学习”等方式培养学生的自主学习力。

创新教学形式 留足发展空间

在高中语文课堂教学中,教师要分析学情,尊重学生的发展水平;挖掘特色,丰富学生的学习方式;加强交互,提供学生的发展平台。同时,教师还要结合地域文化特色,提升学生的核心素养,为学生未来发展留足空间。

直观想象 等价转化——由导数的定义应用引发的思考

同学们在理解导数的定义时,应先由直观结构形式形成高中数学学科的核心素养"直观想象";再利用函数f(x)在点x0处可导,可以将已给定的极限式进行等价转化变形为导数定义的直观结构形式,通过观察比较发现与定义的差别;最后达到解决导数定义应用的相关问题,加深对导数定义的极限形式"增量Δx的形式是多种多样的,但Δy也必须选择相对应的形式"的理解。

云教直播平台下非云教班融合教学策略初探

云教直播教学在很多学校是一种新的教学模式,使云教网班学生享受到政策福利。对非云教班来说,非云教班的数学教师运用平台资源与模式进行融合教学是必要的。在融合教学过程中,教师要提出相应的建议、需注意的问题和策略,争取达到更好的效果。