计算能力的培养在小学四年级数学教学中的有效运用研究

计算能力是学生进行数学问题解答的基础技能,缺乏必要的计算能力,学生不仅会在自主学习过程中遇到困难,甚至在听课的过程中也会受到阻碍。在小学阶段,四年级是一个承上启下的学段,这一时段计算能力的成长对学生发展意义重大,教师要发现教材编排的目的,确立计算能力教学在这一时段的数学教学中的首要地位,在计算教学实践中,通过以学生自主计算学习实践、计算错题反思实践、“单元整合”教学实践的方式,建立学生计算能力的坚实基础,提升数学教学质量和学生发展质量。

浅谈新课改下学生评价方式的变革

在新课程实施的背景下,许多教育者围绕“学生评价方式改革”这一主题进行了一些研究与实践,创造了许多新的学生评价方式。但是我们发现传统的学科为本的思想、单调呆板的评价方式仍然在评价教学中得以出现。本文从学校、教师、学生等方面根据新课程改革下学生评价方式转变的理念提出了一些具体建议。