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浅谈初中彝族学生学习古代汉语之难处及其对策——以冕宁县里庄中学2014届九年级一、二班学生为例
1
作者
邓保青
《教育教学论坛》
2014年第25期168-169,共2页
本文根据实际调查与自己从小到大的实践经验总结,简要分析初中彝族学生学习古代汉语时所表现出来的被动和困难的原因,并提出相应的解决措施。
关键词
分析
古代汉语
难处
办法
下载PDF
职称材料
大道至简——浅谈如何“精简”初中语文课堂
2
作者
布约伍哈
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第8期42-42,共1页
初中语文教学应当遵循精简实用原则,这涉及到教学目标的制定、内容选择、流程设计、方法使用、评价等等方面。精简实用地教语文,让语文回归本色,复归本位,返璞归真,把语文课上得扎实、朴实、真实,让语文课干净、丰美、高效。
关键词
初中语文
“精简”
高效课堂
下载PDF
职称材料
题名
浅谈初中彝族学生学习古代汉语之难处及其对策——以冕宁县里庄中学2014届九年级一、二班学生为例
1
作者
邓保青
机构
四川省凉山彝族自治州冕宁县里庄中学
出处
《教育教学论坛》
2014年第25期168-169,共2页
文摘
本文根据实际调查与自己从小到大的实践经验总结,简要分析初中彝族学生学习古代汉语时所表现出来的被动和困难的原因,并提出相应的解决措施。
关键词
分析
古代汉语
难处
办法
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
大道至简——浅谈如何“精简”初中语文课堂
2
作者
布约伍哈
机构
四川省凉山彝族自治州冕宁县里庄中学
校
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第8期42-42,共1页
文摘
初中语文教学应当遵循精简实用原则,这涉及到教学目标的制定、内容选择、流程设计、方法使用、评价等等方面。精简实用地教语文,让语文回归本色,复归本位,返璞归真,把语文课上得扎实、朴实、真实,让语文课干净、丰美、高效。
关键词
初中语文
“精简”
高效课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈初中彝族学生学习古代汉语之难处及其对策——以冕宁县里庄中学2014届九年级一、二班学生为例
邓保青
《教育教学论坛》
2014
0
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职称材料
2
大道至简——浅谈如何“精简”初中语文课堂
布约伍哈
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016
0
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