新课程改革大环境下浅谈如何提高初中数学的课堂效率

就目前我国整体教育情况来看,我国的教育经过几十年的发展逐步摸索出一套成熟的方法,因此我国正在努力推行新一轮的素质教育。这是基础教育的一项重要任务,也是一项庞大而繁重的教育工程。无论是在制度体系还是从理论的角度来看,它还有很长的路要走。就每个人的教育经历而言初中阶段是每一个学生整个学习经历过程中的非常重要阶段。因此,加强对初中数学教学课堂效率的重视尤为重要,这已成为业界普遍关注的问题。数学是基础学科的重要课题。它在素质教育过程中承担着历史责任,对初中生的全面发展具有重要意义。本文阐述了提高初中数学教学课堂效率的现实意义,明确了提高课堂效率的原则和概念。最后,分析了提高课堂教学效率的策略,希望对提高初中数学课堂的效率起到积极作用。

在新课改背景下浅谈核心素养在初中数学课堂教学中的分析和探索

随着中国综合国力的提高和教育的新要求,学生综合素养的提高和综合能力的培养成为初中数学课程的重点。数学是一门复杂而重要的课程,是学生接受数学知识,锻炼思维能力的重要途径。在初中数学课堂上,教师运用科学合理的方法培养学生的数学核心素养,使学生更积极地学习数学,将数学与日常生活联系起来,更加注重数学学习。数学核心素养的培养要求教师改变传统的教学方法,将课堂归还给学生,让学生成为课堂的主体。数学核心素养的思想为学生的数学学习提供了理论指导,使教育者认识到教学不是教授学生回答技巧和考试惯例的简单方法,更多的是数学思想的建立,然后使用所学的数学方法解决生活中的各种问题。数学的核心素养是实用的,科学的,先进的,是当代青年学生的重要素质之一。