突出三个导向 构建“双减”新常态

“双减”工作是关乎基础教育综合改革的重要民生工程,事关学生成长、家庭福祉、民族未来。自2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)以来,教育部会同相关部门陆续出台了校外培训机构治理、作业管理、考试管理、课后服务等文件,把“双减”工作列为教育部的“一号工程”,开展“百日会战”,校外治理与校内提质联动,制度建设和监督检查并进。

中小学书记、校长“一肩挑”要完善三个机制

2022年1月,中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》(以下简称《意见》)。《意见》指出:“党组织设置为党支部的中小学校,党组织书记、校长一般由一人担任。”这种“由一人担任”的情形,人们常称之为书记、校长“一肩挑”。书记、校长“一肩挑”不是新事物,不少地方早已实施。就实施效果来看,传统的“一肩挑”制度在减少管理人员数量、保障教育教学一线力量,促进“两线”协作、提高管理效率的同时,也会出现“一肩挑”领导能力不全、过度用权、路径走偏等问题。践行“建立学校党组织领导的校长负责制”新标准,推动“为党育人、为国育才”工作开展,保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学得到贯彻落实,要突破传统制度的局限,切实解决这些问题。

培养拥有“四个自信”的孩子

“基础教育,承担着非常光荣艰巨的历史任务。”2023年3月5日,习近平总书记在参加江苏代表团审议时指出,“新时代教育工作者要努力把青少年培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人”。“我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西,同时也不摒弃西方文明成果,真正把青少年培养成为拥有‘四个自信’的孩子”。德,是衡量人才能否堪当大任的首要标准;育德,是培养人才的首要任务。

保持拒绝校外培训机构兼职的高度自觉

2020年12月30日,教育部官网发布了《国务院教育督导委员会办公室关于几起校外培训机构违规开展培训查处情况的通报》(以下简称《通报》),对近期部分校外培训机构出现的严重违规问题公开曝光。《通报》强调,对中小学在职教师到校外培训机构兼职要严肃处理,直至吊销教师资格证。

走出作业管理的误区

作业是学校教育教学管理工作的重要环节作业管理科学,能帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,帮助学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量,是优化教学管理的重要任务之一。然而,受教育功利化影响,作业重负担低效率一度成为普遍现象,已成为制约学生全面成长和教育高质量发展的主要因素。

尊重作业体验才是作业管理好姿态

作业是课堂教学的必要补充,也是学生负担的主要来源。作业科学合理,能帮助学生巩固知识、提升兴趣、形成能力;如果过多过滥,就会使学生睡眠、锻炼和活力不足,失去健康和快乐。

家委会建设的利好、困境与现实挑战

近期,安徽、内蒙古自治区、广西等多地学校家委会被曝收巨额班费、“绑架”家长凑钱为教师买礼物等事件,引起了广泛关注。与此同时,家委会的职责是什么、有无存在必要、如何对其进行有效监管等话题也引发各方讨论,有网友不仅诟病家委会,甚至发出了“取缔家委会”的呼声。家委会建设承载着诸多美好的教育期待家长是学生这个教育对象的最大关联者,对学校管理的每个方面、每个环节都会密切关注。