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小学英语阅读课“读后活动”研究初探
1
作者
李俊
《好日子》
2020年第29期103-103,共1页
在小学英语阅读教学中,每完成一篇的阅读教学之后,教师都应该对学生的学习效果进行检测和巩固。因此,在英语阅读课后的读后活动时非常有必要的,不仅可以帮助学生巩固所学知识,还能提高学生的语言运用能力和自主探究能力,促进学生的深入...
在小学英语阅读教学中,每完成一篇的阅读教学之后,教师都应该对学生的学习效果进行检测和巩固。因此,在英语阅读课后的读后活动时非常有必要的,不仅可以帮助学生巩固所学知识,还能提高学生的语言运用能力和自主探究能力,促进学生的深入学习。本文将结合笔者多年教学经验,对小学英语阅读教学后的活动进行分析探究,并给出可行性建议。
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关键词
小学英语
阅读教学
读后活动
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职称材料
题名
小学英语阅读课“读后活动”研究初探
1
作者
李俊
机构
四川省剑阁县鹤鸣小学校
出处
《好日子》
2020年第29期103-103,共1页
文摘
在小学英语阅读教学中,每完成一篇的阅读教学之后,教师都应该对学生的学习效果进行检测和巩固。因此,在英语阅读课后的读后活动时非常有必要的,不仅可以帮助学生巩固所学知识,还能提高学生的语言运用能力和自主探究能力,促进学生的深入学习。本文将结合笔者多年教学经验,对小学英语阅读教学后的活动进行分析探究,并给出可行性建议。
关键词
小学英语
阅读教学
读后活动
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
小学英语阅读课“读后活动”研究初探
李俊
《好日子》
2020
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