小学语文文言文课堂教学策略探究

文言文教学是小学语文教学的重要内容之一。但是由于时代的跨度、语言表达习惯的不同,文言文学习起来有一定的难度,成了学生学习语文过程中的一个难点。因此,探究小学语文文言文课堂教学策略很有必要。应从激发兴趣、培养语感、习得方法、增强趣味等方面探索小学语文文言文的课堂教学实践,以提高文言文的课堂教学效果,让学生受到传统文化的熏陶,不断提升学生语文核心素养。

搭建“五大平台”,推进协同育人

为了实现体育思政、协同育人的目标,学校搭建“五大平台”,开辟了体育思政新路径:搭建体育课堂平台,强化体育思政主阵地;搭建体育实践平台,联通体育思政主渠道;搭建体育联赛平台,开辟体育思政主赛道;搭建阳光课间平台,打通体育思政主动脉;搭建体育节日平台,唱响体育思政主旋律。

传承中华国学 感悟成语内涵——从小学语文课程的成语教学谈起

历史是一幅深沉而古老的画卷，成语是画卷中浓墨重彩的智慧凝聚。每当重温那些经典而温润的国学作品，最终总会为那些萃取出来的魅力成语所震撼。浩如烟海的中国文学博大精深，而熠熠生辉的成语就是一颗颗璀璨夺目的星辰，展示着中华文化的高雅、智慧与博大。

如何利用信息技术整合小学数学教学

信息技术快速发展,教育理念随着时代的进步日新月异。随着小学数学知识点的一步步加深以及数学教学资源和手段的不断整合,小学数学教学方法也在不断地发生变化。在“双减”背景下,如何加强信息技术教育,并将先进的信息技术运用到小学数学教学中,更加高效地进行小学数学教学,成为需要小学数学教师进行研究和探索的课题。