中高职药剂专业药理学基础课程思政探索与实践

中高职药剂专业是基层健康行业人才孵化地,其学生的思想政治素质需要和专业课程一起进行融入式培养。文章通过探索和实践,从修订人才培养方案开始,着力于教学模式改革,将药理学基础作为课程思政改革的重点对象,并提出药理学基础课程思政的路径和方法。

浅谈中等职业学校的教学评价

职业教育是中国教育体系中重要的组成部分,经历了三十多年摸索发展。根据"泰勒原理",可以导出职业教育课程教学设计中的四个重要组成部分,即:职业课程目标的确定、职业课程内容的选择、职业课程的组织以及职业课程的评价。职业课程的评价作为整个教育课程教学开发设计中最后的关键环节,有着巩固教学成果,同时推进教学发展的重要作用。为了更好地发展职业教育,让职业教育更卓有成效的开展、更合适学生的个人发展。本文结合国外经验的启示对我国中等职业学校的教学评价做了有有针对性的思考。

网格管理法在中职药剂专业药理学教学中的探索与应用

以2015级药剂专业二年级学生为对照组，采用常规教学方法；将2016级药剂专业二年级学生作为实验组，采用网格管理法开展教学。对照组与实验组均采用理论考试和问卷调查的形式评估教学效果。实。验组的名词解释、简答题、单项选择题、配伍题、多项选择题的成绩平均值明显高于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．01）；实验组的教学法满意度、知识掌握程度、克服困难的能动性、主动学习的积极性、对药学服务工作的兴趣等6个项目的满意率均明显高于对照组，差异具有统计学意义（a^P〈0．05，b^P〈0．01）。得出网格管理法能有效提高药理学教学质量的结论。