小学语文批注式阅读与语文素养的实践探究

批注模式的阅读学习过程的开展是学生们开展自主性阅读、个性化阅读活动的具体体现。小学时期应逐步构建学生开展批注式阅读学习的习惯,激发他们进行阅读学习的无限激情。本人在经历了几年的小学语文批注式阅读课程教学过程之后,逐步构建出了课前自行批注、课间展开交流及评判性批注、课下充实批注的批注型阅读教学方式,严谨务实地实施批注式阅读学习过程,从而让学生的个异化阅读活动达到卓有成效的开展。

小学六年级语文作文教学策略

对于六年级学生们来说,该阶段的作文培养是学生们写作能力提高的关键时期,六年级的教学也被许多教育人士公认为是最重 要的学习阶段。六年级的学习作为小学和初中的分水岭,在很大程度上决定着学生们以后的学习能力水平。笔者根据小学六年级语文作文 教学进行简单的分析,希望能够给老师们作文教学带来启发。

小学语文教师课堂语言艺术探析

在新时期推动教育改革的进程中,课堂教学的质量得到教师的重视,作为其课堂教学内容的一个分支,课堂语言也引起广泛关注。根据教学理论和教学实践,总结优秀教师教学语言技能的特点,我认为一堂课要想取得理想的教学效果,必须注意一下几种语言技能。

试析小学语文课堂教学互动教学的途径

教育改革进一步深化的背景下,小学语文课堂教学模式的创新就显得比较重要,这是促进学生学习效率以及提高学习质量的途径。文章基于新课改的理念,对小学语文互动课堂的构建策略进行探讨,以期通过探讨和实践,提高小学语文学习效果,提高语文教学质量。