培养和教育小学生心理健康的对策

小学生的心理健康必然要受到各种因素的影响,要让小学生心理健康不是—朝一夕就能达到的,必须通过各方面共同努力,在学习、认识、实践中长期锻炼和教育培养的目标,要达到这个目标,笔者认为应从以下几方面去努力:l、要教育学生树立正确的健康观点。健康不仅是身体健康,还包括心理健康,二者都健康才是真正的健康。2、要充分认识心理健康对人生的重要意义。只有心理健康,才能树立正确的人生观、价值观、人才观和成才观。才能成为学习、生活、工作上的胜利者。

培养学生“诚实”的道德品质

在德育教育中,培养学生的“诚实”品质,是青少年学生素质教育的重要内容。诚实守信的人,说老实话,办老实事,做诚实人确实不容易。诚实的人不赌不贪,不搞派系斗争,不争名夺利,不会出卖同志和朋友,不会把自己幸福与利益建立在别人的痛苦和损失之上。诚实的人宁愿自己吃亏,也不会因自眼睁睁地看着同学、同事、同志、朋友吃亏。人们跟诚实的人打交道,可靠!跟诚实的人相处,放心!要真正做到“诚实”,必须抛弃一切私心杂念和顾虑,才能将“诚实落实在言行中”。

数学文化融于数学课程的典型案例研究

一些数学课堂为了达成教学任务而忽略了教育目标，为了学生能够考高分不断地强化知识点的训练，边缘化了学生应用数学知识、学生创造能力的培养，更忽视了学生数学精神的熏陶。当今的数学课堂应该切实担负起传承“数学文化”的责任来，不仅注重对数学知识的传授，更注重对学生进行数学应用力、创造力的培养：对学生进行情感价值观的熏陶。本课题《数学文化融于数学课程典型案例研究》正是在这些方面开展的实践研究。