新课改理念下高中化学教师教学心理的转变

在新课改理念下高中化学教师需要改变以往陈旧的教学观念,让学生成为课堂的主体,让学生自主学习,并要和学生建立平等和谐的关系,在检查学生的学习请况中要让考试试题开放化给学生更多的思考空间。这样才能让学生受到真正的教育。

文综：一诊复习攻略

“一诊”考试主要考查考生第一轮复习的效果。通过“一诊考”，同学们可以检测自己基础知识的掌握情况和解决问题的综合能力；同时，“一诊考”有一个重要的定位功能，就是可将这次考试成绩作为自己确定高考目标、理想大学的参考。所以我们要高度要重视“一诊”考试，将它当成高考前的一次重要热身。那么，文科同学如何准备一诊考试呢？

综合题的解题思路

数学综合题往往条件众多，背景复杂、三角、几何、代数交叉，信息量偏大．解题时要分清题目的基本构架，积极思维，排除干扰，将其转化基本题型解之．

百花公主的幸福长长久久

从我十岁那年第一次见到林子轩起,我就喜欢上他了。那之后,每次妈妈给我做了好吃的,我总是分一半给他;爸爸给我买的新玩具,我也会先拿给他玩;他在外面淘气捣蛋惹了事,我就回家帮他说谎话……

谈谈古代汉语中委婉的表达方式

古代汉语中常用一些委婉的表达方式记述说话人的真实用意。阅读时必须联系语境，深入理解这些委婉的表达方式问题。

如何提高地理课堂教学的有效性

要在有限的教学时间内实现课堂教学效益最大化，提高课堂教学有效性是一重要途径。本文指出，地理教师应从深研教材、分析争睛，构建融洽的师生关系，营造和谐的学习氛围，激发学生学习兴趣，加强课后教学反思等方面入手，达到提高教学有效性的目的。

高中物理的创新实验教学的实践及意义

高中物理学科是一门以观察、实验为基础的重要学科,在这门学科中,每个概念的建立、定律的发现,都是以实验为基础的,同时实验能力也是高考重点考查学生的重要能力之一。物理创新实验教学是打破原来传统的实验教学模式,从创新物理实验设计、实验器材、实验过程等方面来进行创新实验教学的。在该教学中要明确学生的主体地位,这样不仅能调动学生的学习积极性,还能提高学生的创新思维以及实验能力。

关于康普顿效应的理解与应用

人教版高中《物理》第三册(必修加选修)把“康普顿效应”作为“阅读材料”，目的在于通过学生阅读康普顿效应来加深巩固对光的粒子性认识．但学生在实际学习过程中，由于缺少光散射理论的基本知识，对康普顿效应理解远远不够，应用康普顿效应解答有关石墨中电子对X射线的散射的相关习题，显得力不从心．其实对康普顿效应的理解有利于学生加深对碰撞过程中满足能量守恒、动量守恒一类问题的思考，这样既复习了动量守恒定律与能量守恒定律，同时对康普顿效应也有了清晰的认识．