浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策

写作教学是小学语文教学的重要内容。通过写作教学可锻炼小学生的语言应用能力、语文阅读能力以及写作能力。但现阶段小学语文写作教学中存在着一定的教学问题,小学语文教师应高度重视相关教学问题,努力寻求解决对策。从而大幅度提高小学生的写作能力,提高课堂教学效果,促进学生全面发展。本文将主要分析现阶段小学语文写作教学中存在的问题,进而提出提高写作教学质量的具体对策并展开一系列的研讨。

浅谈课外阅读与小学语文课堂教学的有效衔接

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:"让学生聪明的方法不是补课,不是为了增加工作量,而是为了阅读,阅读和阅读。在这个阶段,小学各年龄段的学生都受限于有限的教学时间。因此,小学语文阅读不能达到扩大学生阅读,增加学生阅读量的目的。这对于小学生更多阅读,阅读书籍和阅读好书尤为重要。

探索如何将小学语文素养教学与多媒体技术相结合

随着新一轮课程改革的深入,课堂多媒体的使用已成为现代教育理论下课堂教学的内容。在当前的教学过程中,教师利用多媒体的特点,整合教学知识,以微妙的方式提高学生的表现。优化和改进学生的学习方法,不断满足学生获取知识的欲望,为教学增添新的活力。

探寻个性差异对小学数学教学的影响及处理对策

个体由于其先天遗传、成长环境、自身特点的不同导致出现个体差异性，这是极其普遍且正常的社会现象。而学生在进行课堂学习时，这种个性差异则表现得尤为明显，无论是在学习基础、学习态度、思维能力还是经验积累上，都有着极强的差异性。这种个性差异对老师的班级管理工作和教育教学工作产生了许多影响，作为学生成长和学习过程中的引导者和培养者，我们应该对这其中的个性差异进行充分的重视和尊重，并且以学生个性差异为基础进行教育教学工作和人才培养工作。

微课在小学语文教学中的应用问题研究

伴随着新课改的逐步深化,越来越多的教学形式、教学资源层出不穷,为教师教学活动的开展提供了更多的选择。而微课作为其中的一种,其在课堂中的应用,将有助于突出教学重难点、深化学生的学习体验等,为有效教学的实现保驾护航。至此,身为一名小学阶段的语文教师,在实践教学中,也应对该资源加以巧妙的运用,促使教学活动得以持续、稳定地开展下去。基于此,本文将以此为话题,对其的应用问题进行了研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

浅谈小学班主任与学生和谐关系的构建

班主任作为和学生相处最为密切的角色之一,对学生各方面能力的培养有着非常重要的作用。班主任工作看似单一简单,实则复杂重要,班主任工作的好坏直接决定了学生身心的健康发展程度,也决定了师生关系的密切程度。而师生关系是否和谐融洽又在很大程度上决定了班级教学的质量效率,更重要的是能够对学生的学习情绪和学习态度产生很大影响。所以,和谐融洽师生关系的构建对班级工作和教学工作的顺利高效开展具有决定性作用。