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桃优质丰产创新栽培技术 被引量:1
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作者 侯伦俊 唐菀 +4 位作者 任俊杰 谭玲 何一滢 邓强林 熊小凤 《四川农业科技》 2020年第10期14-15,19,共3页
创新是引领发展的第一动力。对桃的科学创新种植、管理是将常规种、管方法实行科学技改,使普通桃产品变为优质桃商品,使桃区贫困户和广大桃农用创新技术降低成本,增加收益。近年来,经南充市嘉陵区桃研组对桃优质丰产的创新研发,成功探索... 创新是引领发展的第一动力。对桃的科学创新种植、管理是将常规种、管方法实行科学技改,使普通桃产品变为优质桃商品,使桃区贫困户和广大桃农用创新技术降低成本,增加收益。近年来,经南充市嘉陵区桃研组对桃优质丰产的创新研发,成功探索出"桃四季管理法、正确选地、规范栽植、桃谢花后15d和谢花后50d的管理、桃树养分和水分最大消失期的技改"等系列创新技术。并在南充市嘉陵区多点示范应用,均获良好效益。经示范区应用证明,所辖区域的贫困户和桃农用桃创新系列技术后,均率先脱贫并致富。实践证明,桃优质丰产创新技术适于大面积推广应用。 展开更多
关键词 创新 研究
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农村小规模学校教研共同体的研究与实践
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作者 蒲晓愉 《读与写(中旬)》 2022年第6期175-177,共3页
针对农村小规模学校教师少,不能有效开展教研活动以及教研组织不完善、教师“不善研”等问题,建构农村小规模学校教研共同体和教研合作社,形成农村小规模学校的管理机制,建立教研共同体研究的内容体,建构“多维双线”、“研训教一体”... 针对农村小规模学校教师少,不能有效开展教研活动以及教研组织不完善、教师“不善研”等问题,建构农村小规模学校教研共同体和教研合作社,形成农村小规模学校的管理机制,建立教研共同体研究的内容体,建构“多维双线”、“研训教一体”教研方式。 展开更多
关键词 农村 教育 教研 共同体
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如何提高初中生英语阅读理解能力
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作者 蒋永惠 《市场调查信息(综合版)》 2019年第6期239-239,共1页
《义务教育英语课程标准(2011 年版)》对学生的阅读能力提出了明确的、较高的要求,英语阅读也是初中英语教学的主要组成部分以及语言输入的重要途径,每年中考中,阅读题型几乎占据了整张英语试卷的“半壁江山”,因此它的重要性是不言而... 《义务教育英语课程标准(2011 年版)》对学生的阅读能力提出了明确的、较高的要求,英语阅读也是初中英语教学的主要组成部分以及语言输入的重要途径,每年中考中,阅读题型几乎占据了整张英语试卷的“半壁江山”,因此它的重要性是不言而喻的。 展开更多
关键词 如何提高 初中英语 阅读理解能力
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