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一个不该出现的错误式子
1
作者
赵惠蓉
张递强
《中小学数学(小学版)》
2010年第9期38-38,共1页
刊于《中小学数学》(小学版)2008年第1-2期上徐德兵的《小学毕业生数学思维发展水平研究(个案)》一文,的确是一篇难得的佳作,我们一口气读了两遍后还想再读。仅就这篇文章对数学教学和学生数学思维培养的价值而言,是不可低估的...
刊于《中小学数学》(小学版)2008年第1-2期上徐德兵的《小学毕业生数学思维发展水平研究(个案)》一文,的确是一篇难得的佳作,我们一口气读了两遍后还想再读。仅就这篇文章对数学教学和学生数学思维培养的价值而言,是不可低估的,然而,该文在阐述“由借助具体的量向借助关系进行思维转变”这一思维发展水平特点时,举例“某工厂接到生产120台机器的任务,前3天完成了60%。照这样计算,完成这批生产任务一共要用多少天?”并列出了这道题如下几种解答方法:
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关键词
小学
数学教学
教学方法
思维能力
原文传递
题名
一个不该出现的错误式子
1
作者
赵惠蓉
张递强
机构
四川省南充市嘉黢区移山小学
四川省
南充市
高坪
区
教研室
出处
《中小学数学(小学版)》
2010年第9期38-38,共1页
文摘
刊于《中小学数学》(小学版)2008年第1-2期上徐德兵的《小学毕业生数学思维发展水平研究(个案)》一文,的确是一篇难得的佳作,我们一口气读了两遍后还想再读。仅就这篇文章对数学教学和学生数学思维培养的价值而言,是不可低估的,然而,该文在阐述“由借助具体的量向借助关系进行思维转变”这一思维发展水平特点时,举例“某工厂接到生产120台机器的任务,前3天完成了60%。照这样计算,完成这批生产任务一共要用多少天?”并列出了这道题如下几种解答方法:
关键词
小学
数学教学
教学方法
思维能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
一个不该出现的错误式子
赵惠蓉
张递强
《中小学数学(小学版)》
2010
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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