运用多种方法提高初中生历史学习兴趣

兴趣是学生开展一切学习活动的原动力,是调动学生学习主动性与积极性,使学生参与到课堂活动中的重要“助推器”。但是,受传统教学观念的影响,初中历史教师往往采用单一传统的灌输式教学法,对学生进行知识的灌输,却忽略了学生的兴趣爱好和身心发展特点,导致学生对历史学习提不起兴趣,从而导致学生学习效率与课堂教学效率的下降。因此,初中历史教师必须要转变传统的教学观念,从学生的兴趣爱好与身心发展特点出发,探寻高效、趣味、科学的教学策略,以充分激发、培养和提高学生对历史学习的浓厚兴趣。

关于初中思想品德课教学的几点思考

教学过程和设计是一个分析教学问题、设计解决方法并加以实施，进而进行评价和修改，直到获得解决问题的最优化方法的过程。教学过程和设计的核心在于课堂效果，新课程背景下的课堂教学以学生为本，强调生活课程的自主体验，学生是自主的，教师也是自主的，教师用心设计与经营课堂，切实提高“思想品德课”课堂教学的实效。