让孩子快乐成长,放飞爱的希望——防止与纠正幼儿园小学化

二十一世纪是一个信息大爆炸的时代.在这个时代,社会发展越来越快,社会竞争也越来越激烈,对新时代幼儿的教育也显得尤为重要.与激烈的竞争相适应的,是幼儿园对幼儿的“小学化”教育.为了还给孩子一个快乐的童年,让幼儿能健康成长,2011年末,教育部发布了《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》,以示国家对幼儿健康成长的重视.

利用本地美食创设幼儿园区域游戏

游戏是幼儿园的基本活动,幼儿的生活即游戏,游戏即生活。本文从四个方面阐述了如何将幼儿的生活经验与游戏结合起来,促进幼儿健康发展。

如何帮助幼儿树立自信心

强大的自信心和良好的心理素质是幼儿健康成长必不可少的因素．也是社会要求人才必备的基本素质。幼儿的自信心表现在他个人情感的一种稳定程度．是自己对自我价值和能力的一种积极肯定．同时也是一种良好的心理品质。每一幼儿所生活的环境和接受的家庭教育都不相同．而这些也都会对幼儿自信心的树立起到一定的影响和作用。幼儿在与他人接触的过程中或获取愉快的、积极的情感体验便会产生相应的自信心：

中国传统文化与幼儿教育探究

幼儿教育也是启蒙教育,渗透中国传统文化,必须引起教师们的高度重视。将传统文化元素与幼儿教育活动结合起来,一方面能够去除幼儿抵触的情绪,启发他们自主学习、快乐游戏、健康成长的意识,方便教师实施各项人才培养计划,取得事半功倍的理想成效;另一方面可以开阔幼儿的视野范围,活跃幼儿的创新思维,在潜移默化中提高教学有效性,顺利揭开当代素质教育的崭新一页。本文针对中国传统文化与幼儿教育的融合做出了具体的研究。

父母教养方式对幼儿生活习惯养成的影响及改进策略

幼儿出生于家庭当中,在成长过程中,家庭成为了幼儿形成生活习惯的主要场所。幼儿的可塑性普遍较强,从这个角度来看,父母教养方式能够深刻且长远的影响幼儿的生活与行为习惯。父母作为孩子的启蒙教师,其在培养幼儿形成生活习惯方面所发挥的作用不容小觑,能够直接影响孩子的习惯形成。本文就父母教养方式对幼儿生活习惯养成的影响与相应的改进策略展开了一系列的浅谈。

融合教育背景下幼儿生活习惯养成的策略探讨

融合教育倡导增加学生的参与并减少对学生的排斥。根据每个孩子的特点为其设置不同的学习目标,并使用合作小组、协作学习的形式进行对等学习,进而实现完全包容的教育目的。融合教育是新课改中重要的内容之一,对幼儿的生活习惯产生很大的影响。为此,本文将探讨在融合教育的背景下养成幼儿生活习惯的策略,希望为提升幼儿的综合素质奠定基础。

从幼儿行为习惯养成看学习品质培养

在幼儿教育领域,习惯养成教育占据重要地位,可以说在很大程度上决定着幼儿的思维意识和行为品质建设水平。在针对幼儿开展教育活动的过程中,教师需要认识到行为习惯和学习品质之间所存在的内在关联,加强幼儿习惯的规范与培养,让其能够端正学习态度,并规范、有序地参与到文化探索当中。下面,主要就习惯养成促进学习品质有效塑造的具体策略进行有效的探索。

家园共育视域下的幼儿学习品质培养

幼儿成长过程中,家庭教育和幼儿园教育都是比较重要的。在家园共育模式下,为幼儿的健康发展和学习奠定基础。幼儿教师为幼儿提供完美的教育指导,在学习品质培养教育过程中,活跃幼儿思维品质。不断突破幼儿学习实际内容的情况下,为幼儿健康发展提供指引。家园共育模式下,针对幼儿的学习品质进行重点培养,不断的形成利于幼儿健康发展的教学模式,让家庭教育和幼儿园教育都展现出重要的意义和实际价值。文章阐释了家园共育模式下幼儿学习品质培养的具体策略,并分析了重要的引导方向。

浅谈幼儿生活习惯培养的策略

教育教学领域中对孩子的生活良好习惯进行培养。在特殊时期对幼儿的生活习惯进行培养,让幼儿在接受教师指引的情况下,获得良好的发展空间和机会。幼儿获得自我发展和成长的模式,在全面整合生活习惯培养策略和模式的情况下,制定出合理培养模式和方案的情况下,让幼儿在不断的突破自我发展过程中,拥有良好的指引和帮助。文章分析了后疫情时代幼儿生活习惯培养的相应策略。

浅谈利用信息技术开展家园共育的新途径

幼儿园需要在素质教育指导下分析提高教育质量的具体路径,在资源整合基础上构建科学的教育方案,在资源整合基础上构建科学的教育平台以给幼儿们带来更高水准的探究平台。基于信息技术呈现出的运用特色和运用价值,幼儿园应该借助信息技术构建家园共育的创新发展平台,重视在发挥出信息技术优势基础上实现和家长的零距离交流与信息沟通,在彰显时代特色基础上推动幼儿的健康发展。本文分析幼儿园如何运用信息技术构建创新性的家园共育发展平台。

构建家园沟通桥梁,创新家园共育方式

教育是非常复杂的工程,良好的教育不仅仅是学校一方面努力的结果,而是需要家庭以及社会的支持,信息化时代下家园共育是学前教育的重要发展趋势,建立家园共育的机制,需要双方的共同努力,加强家园沟通,促进幼儿各方面的不断成长,提升幼儿综合素质。