南充市中学生心理健康状况调查

目的：了解南充市中学生的心理健康状况,为中学生心理问题的干预提供理论依据。方法：分层抽取南充市6所中学的2400名在校学生进行调查。运用中学生心理健康量表（MSSMHS）评定中学生的心理健康状况。共收回有效问卷2227份。结果：南充市中学生心理问题检出率为52.8%,其中轻度44.1%,中度8.1%,重度0.6%。10个因子平均分排名前3位的分别是情绪不稳定、学习压力感和强迫症状。女生的敌对、人际关系、抑郁、焦虑、学习压力感、总均分均显著高于男生（t=-2.08^-5.95,P〈0.05）。初中生、高中生心理问题检出率分别为52.7%、52.9%;中度以上心理问题检出率分别为10.6%、6.7%;初中生的强迫症状、偏执、敌对症状得分显著高于高中生（t=2.44~4.28,P〈0.05）,而高中生的适应不良因子得分显著高于初中生（t=-3.38,P〈0.01）。初中生初一至初三心理问题检出率依次为：51.3%,55.0%,52.2%。高中生高一至高三心理问题检出率依次为：55.1%,50.6%,52.6%。结论：南充市中学生存在不同程度的心理问题;情绪不稳定、学习压力感是最突出的心理问题。

我国中学英语写作研究:十年回顾与展望

本文对2010年至2019年十年间《中小学外语教学》(中学篇)发表的有关英语写作的论文进行了文献研究。统计分析结果显示:(1)在过去十年间,英语写作的相关研究总体趋势呈波动态势;(2)研究方法以非材料性研究为主,实证性研究为辅;(3)研究学段以高中学段为主,初中学段和综合学段的研究较少;(4)研究内容呈多元化发展,以写作教学、写作评估与测试和写作课程设计的研究为主。总体来看,中学英语写作研究存在重复研究现象较突出、写作主体的研究相对薄弱、写作过程的研究偏少、核心素养的研究深度不够等问题。未来研究可加强跨学科和多学科综合研究,开阔研究视野;加强写作主体研究,提高研究对象的全面性;重视写作过程研究,推动研究的系统化和科学化;提高核心素养研究的深入性,促进其有效形成与发展。

基于校本微课群的中学英语微课可持续发展路径探究

一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,普通高中英语课程应重视现代信息技术背景下教学模式和学习方式的变革,充分利用信息技术,促进信息技术与课程教学的深度融合,根据信息化环境下英语学习的特点,科学地组织和开展线上线下混合式教学,丰富课程资源,拓展学习渠道(教育部,2018)。

中学化学物质的分粪及转化策略探究

“物质分类与转化”是化学的核心问题，以“硫和含硫化合物的相互转化”为例．建立“物质是可以相互转化的、物质之间的相互转化是有一定规律的”基本认识，从元素的视角看物质的分类与转化，构建物质类别转化和元素价态转化的二维概念图，整体设计了硫和含硫物质相互转化的教学案例。

浅谈中学古诗文教学方法

古诗文承载着中华民族悠久的历史和灿烂文化的,有着丰富的内涵。所以我们在任何时候都不能忽略它的学习。但是,现实情况却完全不同。文言文教学主要是背诵和默写,加上逐字逐句的翻译。学生很苦恼,教师很无奈。笔者身为基层的中学语文教师,结合教学实际,对新课标下中学古诗文教学方法有一点浅薄的看法,以求抛砖引玉。

建构主义在中学数学教学中的应用

随着数学新课程改革的不断推进,近几年建构主义的思想在数学教学中也得到了多方面的应用。我结合自身在中学教学的经验,以及听取其他中学教师对新的课堂教学模式的感悟,对建构主义在中学数学教学中的应用做了简单的实例分析。

中学地理教学中的多媒体技术应用

信息技术正以日新月异的速度向前发展，其影响遍及社会生产和人民生活的各个方面，也使人们的观念和学习方式发生了深刻的变化。采用现代教育技术手段，改革传统教学模式，成为当前教育改革的主流、而多媒体教学的引人，以其鲜明的特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境，日益受到学生的欢迎和认同，正逐步构建起新型的教学模式。

浅谈新课程标准下中学历史课堂教学中的几个问题

中学历史新课程改革使中学历史课堂教学性质发生了根本性的变化。当前,在小组合作学习、多媒体应用、以及公开课的组织和开展等方面还存在着不少问题。研究、探讨和解决这些问题,对于改进中学历史课堂教学以及推进中学历史新课程改革具有积极的作用。

数学思想在解三角形中的精彩绽放

解三角形是必修4三角函数知识的延续.这部分内容所渗透的数学思想较为丰富.本文就有关数学思想进行解读,供大家参考.

人体血液知识概述

本文介绍有关人体血液的组成、理化性质及功能,血液的凝固和纤维蛋白的溶解,血量。

视觉器官的结构和功能

本文介绍眼球的结构,眼球的辅助装置,明视觉与暗视觉——二重视觉学说,视觉的光化学反应和视网膜的信号处理知识。

“伯”和“孟”

古人在说到排行时,有说“伯、仲、叔、季”,有说“孟、仲、叔、季”。矛盾吗?不矛盾。为什么有“伯”和“孟”之分呢?

彗星袭月、白虹贯日和苍鹰击殿

《战国策·魏策》“夫专诸之剌王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日:要离之刺庆忌也,苍鹰击于殿上。……怀怒未发.休祲降于天。”如何理解”彗星袭月”、”白虹贯日”、“苍鹰击殿”和“休祲”呢?这要从古人对自然物的禁忌说起。

专题引领 提升素养 打造数学复习课新常态——高三微专题复习课“用导数研究切线问题”

高三数学复习时间紧,知识容量大,课堂沉闷无趣,使很多学生感到枯燥乏味,无所适从!教师更是感到事倍功半,力不从心!如何提高学生在高三复习课上的学习兴趣和学习效率?一直是困扰着教师的难题.如何结合高中数学的学科特点,打造高三数学复习课的高效课堂操作模式呢?专题模块复习法,即“微专题”复习法应运而生!它是指授课教师根据学情需要选取一个微型专题,从其涉及到的相关数学知识,基本原理和知识背景作为切入点.

高中英语写作混合式教学对学生作文修改的影响研究

本研究采用文本分析的方法,通过考查学生作文修改特点和作文质量改善情况,探讨高中英语写作混合式教学对学生作文修改的影响。研究结果表明,经过学生修改的作文在修改的类型、修改的语言单位和修改的功能上的具体情况各不相同;学生修改可以显著提高作文成绩,在文章长度、句子长度、总词数、最常用千词、学术词汇和词长等指标上均有显著提高,在词汇重复率上有显著下降,对第二常用词汇和开放式词汇不产生显著影响。

试析成语中名词的特殊活用

在古代文言文中，名词活用为动词、使动意动为动词等现象屡见不鲜。许多成语是从文言文中遗留下来的，为了便于读者对这些成语的理解，笔者略谈谈成语中名词的特殊活用：名词活用为使动和意动词。

谈提高初中思想品德课堂教学有效性的策略

思想品德作为一门引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观的学科,提高其课堂教学有效性,具有重要意义。本人作为一名初中思想品德教师,在实际的教学中积累了一些能够有效提升课堂教学有效性的方法,在此与大家分享。