区域推进校本教研制度建设

随着课程改革的深入推进．校本教研制度建设受到空前的重视。但事实上，由于认识与行为的误差，在相当长的时间内，绝大部分学校并没有成为“教师成就事业，不断学习和提高的学习型组织”。相反．“校本”成了许多学校画地为牢的依据，制度建设异化为掩人耳目的纸上的条条框框。显然，我们应该从新的角度以新的方式来认识和推进这项复杂而意义重大的工程。

如何在初中物理课堂教学中培养学生学习物理的兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的教师”。人都会因为兴趣而执著于某一样活动。并在最后取得或小或大的成功。学生一旦对学习发生兴趣．就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣是使学生刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。物理作为初中学生的一门必修课程．对于学生将来步人社会后的工作和生活，都具有极其重要的影响。物理作为初中学生的一门新学科．要想使学生学好物理．首先必须要激发学生学习物理的兴趣。如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。

在初中音乐教学中为什么开展自主合作学习

将自主合作学习应用到初中音乐教学中具有非常重要的意义.它不仅能够有效培养学生对于声乐的兴趣, 还能不断地提高学生的学习积极性,使学生更具有合作精神与自主学习能力, 最终实现音乐学习效率的最大化.因此,从自主合作学习利于发挥学生的主观能动性、有利于学生人生观和价值观的形成、有利于学生音乐语言的形成和运用这三个方面, 论述初中音乐教学中开展自主合作学习十分必要.