牛顿第二定律演示实验的改进

全日制普通高级中学教科书<物理>(必修)第一册,<牛顿第二定律>一节,是通过演示实验来探索加速度与力、质量的关系的.笔者在教学过程中,对教科书上的实验装置进行了认真的研究和分析,认为书中实验较理想化,实际操作的可行性差,学生不便于观察,测量小车运动的位移较费时.

中学语文写作教学方法探讨

写作教学一直都是语文教学的重点,写作能够提高学生的语言表达能力,思维能力,逻辑水平等,最终实现提升学生综合素质的目的。故而,增强学生的写作能力势在必行。作为一名语文教师,我将从我的教学经验出发,具体探讨能够有效增强写作教学效果的方法。

普通中学家校合作的失衡与策略研究

有效的家校合作是促进学生全面发展的重要途径,针对当前家校合作现状进行分析,并就其中存在的问题,提出提高家校合作实效性的应对策略。

高三英语复习策略

进入高三,学生普遍感到英语学习任务重并且压力大,不知何从下手,因此作为英语教师必须有一套行之有效的复习策略。在多年的高三英语教学中,笔者形成了自己独特的一套复习方法——英语板块复习法,大大减小了复习中的负效应,并取得了良好的效果。

浅谈“问题学生”出现的师源性因素

在提倡素质教育的今天,许多学校已经注意到学生全面素质的培养,不再仅仅用分数来衡量学生。但我们也可以看到,学校教育中的师源性问题,仍然是"问题学生"出现的一大诱因。因此,必须重视对"问题学生"出现的师源性因素的探讨,以期对"问题学生"的转化起到一定作用。

自制运动的合成演示器

笔者认为,在高中物理<运动的合成和分解>一节中,"演示运动的合成"实验存在一些不足之处:红蜡块在玻璃管中上浮,玻璃管水平移动,红蜡块同时参与水平方向和竖直方向两个运动,演示中红蜡块的合运动瞬间即消失,存在观察上的困难;另外,教师在演示时,玻璃管的水平移动不能走走停停,这样使得操作困难.于是,笔者自制了一套结构简单、操作方便的运动合成演示器.

初中语文文言文教学方法探讨

初中阶段,应试教育仍然是对学生考察的主要方式,大多数的学生为了能够有一个好的发展前景,都必须要经历中考这座独木桥,成绩的重要性不言而喻。语文作为一门主要学科,不仅占据的分值很重,而且通过语文学习,也能够增强学生的综合素质,总而言之,学好语文极为重要。文言文学习作为语文教学的重要内容,具有难度大,内容多等特点,学生学起来往往苦不堪言。急需找寻新的教学方法,增强文言文教学效率。

平抛运动问题的探究

平抛运动是学生接触曲线运动后的第一个实例,它与生活联系紧密,理解、掌握难度较大,涉及的题型较多,是高考的一个重点和热点.如何更好、有效的掌握它及类似的运动？我们必须从其概念、条件、规律入手.

如何提高初中生物课堂的时效性策略

在新课程教学改革的当今,如何提高初中生物课堂教学的有效性,是生物教师在平时的教学中应思考并在实践中必须解决的问题.因为它直接关系到学生学习兴趣的激发与保持,知识、能力的提升,也关系到教师的个人提高.而课堂教学的有效性包括概念教学有效性、探究教学有效性、课堂交流有效性、多媒体运用有效性和教学评价有效性的有机整合.只有充分地运用教学资源将以上因素巧妙地进行有机整合和,才能保证课堂教学的有效性.

如何上好初三数学复习课

初三复习是让学生进一步掌握知识，提升解题能力的重要阶段。因此教学中应注意处理好教学与学以及讲与练的关系；应注意复习的效率性、结构性与系统性，及时提高心理素质。

从“三写”入手,提升作文素养

作文教学占据了语文教学的半壁江山,作文的好坏是学生知识能力、情感价值的综合体现。然而,长期以来,学生怕写作文,提起作文便愁眉苦脸,或者为了完成任务,敷衍了事,从而出现空话、套话、废话、大话连篇的怪现象。如何提高学生的写作兴趣?如何提高学生的写作能力?从多年的教学实践中体会到,作文训练要一步一个脚印,循序渐进,从小处着手,逐渐提升学生作文素养。从"三写"(随笔、札记、片段)入手,对学生进行批判性、发散性思维训练,引导学生学会观察生活,注重阅读积累,提升作文技巧。

浅析高中英语的作文教学

随着教学改革的深入推进,高中英语的教学内容与目标更加清晰具体,全面培养学生的听说读写能力发展,成为当下的首要任务.其中写作对于学生的综合英文素养提出更高的要求.

新课改背景下的高中生物教学漫谈

生物这门课程是高中阶段学生需要进行学习的重要课程之一,此阶段的生物学习能够帮助学生了解生物科学的发展和进步,培养学生的生物科学素养.下面笔者将试图探讨如何更好地进行高中生物教学.

高中英语教学中如何培养学生主动学习意识

在教学改革不断推进的今天,学生学习主动意识的培养成为社会各界广泛关注的话题,在此时代背景下,高中英语教学也应该做出适当的调整,运用更迎合学生心理特征的方式,开展多样化教学,才能改变传统英语教学中的弊端,进而让学生在主观意识的带动下,优化课堂教学,实现学生素质能力的全面提升。

简述初中道德与法治高效课堂的构建

初中道德与法治课堂的建设和开展,可以辅助家庭教育,培养学生的美德和法治观念。但是当下教育环境的现状不容乐观,对这门学科的不重视,学科知识的肤浅教学,单一教学模式使得课堂教学的收效甚微。本文就关于初中道德与法治高效课堂的构建谈一些看法,希望能够给教育事业带来一些裨益。

关于初中语文多媒体教学的讨论

在国家的发展以及对于教育教学的大范围重视的前提条件之下,对于国家教育教学的任务越来越加剧,针对如果更好的利用现有条件,更好的开展教学活动实现契合的教学目标,是每个教育前线以及后台工作者,必须深思并且有所总结的事情。针对初中语文多媒体教学,在此浅谈其弊端与好处。

焦母嫉妒心理探微

历来对《孔雀东南飞》中的女主人公刘兰芝的悲剧产生原因有多种分析。人教社《教师教学用书》所采用的“封建礼教和门阀观念对一个普通女子的压迫”这一观点一直占据主要地位,其他各种说法亦可谓仁者见仁,智者见智。对于这些观点,笔者认为可取之处甚多,但怀疑之处亦有。姑试从焦母心理作探究,以供同仁斧正。

初中物理教学中培养学生创新思维能力的策略探索

随着我国经济社会的快速发展,科技创新已经成为国家战略发展的核心驱动力。作为人才培养基地的教育领域,也面临着前所未有的挑战与机遇。在新时代背景下,我国教育改革不断深化,特别是对初中物理教学提出了更高的要求。一方面,新课标强调培养学生的创新精神和创新能力,要求教师在教学中注重学生的主体地位,激发学生的求知欲和探索精神。另一方面,面对“双减”政策,如何在减轻学生负担的同时,提高教学质量,成为教育工作者迫切需要解决的问题。本文将以初中物理教学为研究对象,分析在“双减”政策和新课标背景下,如何培养学生创新思维能力。本文通过优化教学内容,创新教学模式,营造良好的学习环境等策略,提出了培养学生创新思维能力的有效途径。同时,文章也从适应时代发展需要、落实新课标要求、促进学生全面发展三方面,说明了培养学生创新思维能力的重要性。研究证明,通过激发兴趣、训练团队协作能力、提高学科素养等手段可以培养学生的创新能力,为学生终身发展奠定基础。本研究对初中物理教学有着一定的参考和借鉴意义。

高效课堂在高中物理教学中的应用与实践

面对教学目标不明确、方法单一、学生自主学习能力弱及评价不科学等挑战,高效课堂强调明确目标、融合理论与实践,采用多样化教学方法激发学习兴趣,培养学生自主学习能力,并构建科学评价体系,通过具体教学实践,如?曲线运动?中的实验活动,?圆周运动?的多媒体与实例教学,?万有引力定律?的预习与探究性学习,以及?功与功率?的多维度评价,高效课堂不仅强化了理论知识,还提升了学生的探索兴趣、理解深度与自主学习能力,这些实践体现了高效课堂追求的高效果、高效率与高效益,为高中物理教学提供了新的思路与方法,有助于持续优化教学质量,促进学生全面发展。