浅谈小学高段语文课堂阅读教学研究

在小学语文高段阅读教学中,教师要立足学生的实际而进行阅读教学,要注重在激发学生阅读兴趣的基础上,通过问题来引导学生合作探究,以课后实践活动来丰富学生的体验和感悟,这样才能让学生更好地深入到文本阅读过程中,从而理解文本的内涵,提高阅读教学效率。

小学音乐小组合作学习之我见

小组合作学习是教学模式中最值得提倡的方式。教师音乐课堂教学中恰当的运用,有助于发挥合作学习的最大优势,促进学生间交流表达以及合作能力的提高,师生间的情感也会进一步加深,更有助于促进学生在音乐课上综合能力的全面提升。

对小学语文学习兴趣的提升之浅谈

小学的语文教学是促使学生打下基础的一个阶段,因此,在这一阶段使学生养成良好的学习习惯是十分重要的。兴趣是最好的老师,同时也是学生学习语文的无限动力。许多实践证明,学生只有在具备了极其浓厚的兴趣时,才可以使学习变得事半功倍。兴趣可以使学生产生强烈的探索欲及求知欲,让学生进行自主学习,真正的使学生达到“学有所乐,学有所得”的境界。