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浅谈如何激发数学学困生的学习热情
被引量:
1
1
作者
邹云丽
《教师》
2009年第15期36-36,共1页
随着教学的改革,越来越多的数学学困生出现在校园当中。作为教师,我们绝不能任其发展,要正确看待并分析原因,找出问题的关键,做好数学学困生的引导工作。
关键词
学困生
成因
引导
体验
下载PDF
职称材料
题名
浅谈如何激发数学学困生的学习热情
被引量:
1
1
作者
邹云丽
机构
四川省双流县中和职业中学
出处
《教师》
2009年第15期36-36,共1页
文摘
随着教学的改革,越来越多的数学学困生出现在校园当中。作为教师,我们绝不能任其发展,要正确看待并分析原因,找出问题的关键,做好数学学困生的引导工作。
关键词
学困生
成因
引导
体验
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
浅谈如何激发数学学困生的学习热情
邹云丽
《教师》
2009
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