期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
提高教师课堂施教能力
1
作者 邓启成 罗莉 《基础教育参考》 2011年第16期55-55,共1页
在课程改革中,教师的专业化发展已成为重要的课题。提高课堂上的施教能力,更是每个教师的必修课。笔者在实践探索中获得以下粗浅认识。首先,要了解学生,贴近学生。著名教育心理学家奥苏伯尔说过:最重要的因素是要了解学生已经知道... 在课程改革中,教师的专业化发展已成为重要的课题。提高课堂上的施教能力,更是每个教师的必修课。笔者在实践探索中获得以下粗浅认识。首先,要了解学生,贴近学生。著名教育心理学家奥苏伯尔说过:最重要的因素是要了解学生已经知道了什么,并根据学生原有的知识状况进行教学。所以,教师在备课时一定要备学生, 展开更多
关键词 施教能力 课堂 贴近学生 老师 教育心理学家 专业化发展 课程改革 实践探索
下载PDF
论形成性评价在化学实验教学中的运用
2
作者 张静 严化英 《教学仪器与实验》 2013年第9期50-52,共3页
实验评价的客观标准是实验教学目标。形成性评价是在过程中评价,多主体参与形成的评价,有利于学生全面认识自我。加大形成性评价的力度,使评价体系由静态变为动态,更利于学生的全面发展。
关键词 形成性评价 评价标准 过程中评价 多主体评价
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部