浅析初中英语教学中三维目标的整合

本文主要介绍了初中英语教学的新方法——三维目标整合法,同时为了便于大家对该方法的理解,笔者在文章中给出了适当的例子,希望大家在分享教学经验的同时能够提出宝贵的见解以利于英语教学方法的改善。

浅析整体语言教学法在初中英语教学中的启示

该文简要介绍了整体语言教学法,并且结合我国现阶段的初中英语教学现状,具体对整体语言教学法在初中英语教学过程中的具体应用给予了启示,希望同仁们能够对这种教学方法提出宝贵见解,以利于今后英语教学水平的提高。

追求语文教学的本色——《行路难》教学尝试

语文教学应当真实、简单、快乐，课堂追求的应该是简约与高效。知识点的梳理，能力点的确定，思考点的设置，兴趣点的引发，训练点的侧重，都要着眼于生命的质量，让学生学有所乐，学有所得。

满分作文关键词之“青春”

【青春】青年时期：把一献给祖国院厂恢复了~。指青年人的年龄：一几何？ ①青春是个不老的主题，在影视作品中青春呈现出不同风格。它可以是残酷而伤感的，比如《关于莉莉周的一切》；青春也可以是懵懂而纯洁的，比如《蓝色大门》；青春还可以是艰难而倔犟的，比如《十七岁的单车》。不同性格的人，会拥有不同的青春，但都是值得尝试和回味的。

从“小崔说·立波秀”的得失看语文教学改革

娱乐节目的利弊，向来争议不断。周立波和崔永元主持的节目，可圈可点，学生大都特别喜欢。然而对于央视曾重磅推出的“小崔说·立波秀”，各方却反应不一。针对这一现象，笔者通过认真观看，多方调查，讨论研究等方式，从“教材观”、“学生观”和“学科观”三个方面来谈谈带给语文教师的启迪和思考。

写作教学,请还学生真实与自由

每个人都有表达的欲望。写作就是将自己的感受表达出来。中学写作教学的主要任务不是培养文艺青年,而是培养普通公民能自然流畅地表达。温儒敏在点评2014年北京卷高考作文时指出,"不要再写那种文艺腔,靠名人典故拼凑",应当用"智性表达"拒绝"文艺腔"。中学生为何喜欢韩寒、郭敬明?他们大都是反"语文腔"的,他们叛逆、追求自由、直率幽默,但写作语言却显得生活化而且真实、有个性。我们以为。

简单高效常态班会课建设实践浅探

作为班级德育主要形式的“班会课”，在当下的中小学教育中，基本处于如下状态：班会课有设置，但缺少管理的严肃性，将班会课挪作他用（如上课或自习）的随意化现象严重；班会课没有课程化的严谨性，流于围绕上级中心工作开展非常态的“主题班会”教育的形式；班会课有教育，

浅谈初中物理导学案的设计及有效运用

随着素质教育的深入发展,＂导学案＂在教学中的优势日益凸显。与传统的教案教学方式相比,它更具灵活性、实用性,可有效激发学生兴趣,培养学生能力,提高课堂效率。本文结合笔者实际工作经验,对初中物理导学案的设计及有效运用进行具体分析与阐述,以供同仁参考。

七年级数学兴趣教学

面对七年级学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失的普遍性问题,教师根据七年级学生的生理和心理特点,通过精心设计教学过程,改变课堂教学方法,适应生理和心理特点,激发其长久学习兴趣和求知欲。主要从四方面着手:精心设疑,激发学习兴趣;寻求变化以保持课堂教学的生动和趣味;注重对学生学习方法指导,培养其良好的学习习惯;开辟第二课堂,激发学生的求知欲。

一个三角形面积公式和两个结论

笔者用向量法来证明九韶一海伦公式时，发现一个有趣的三角形面积公式和两个结论．

初中英语情景教学的方法

情景教学法就是在教学中尽可能地把枯燥的语言现象在情景环境中转化为学生乐于接受、生动有趣的活动形式、任务和内容，使学生在具体情景中体验学习的知识。这样学生会把所学知识融于生动的情景之中，从而提高学生运用英语的综合能力，激发出学生学习英语的热情并提高英语教学效率。

教学设计学情分析的视角

教学设计是为了优化教学效果而对教学系统进行的整体规划。教学设计的过程就是为教学活动制订蓝图的过程，它反映了设计者（教师）对课堂教学的预设、管理及反思。学情分析作为教学设计的重中之重，更应关注其视角。学情分析包括内外两个视角：外部视角——学情分析与教学内容相联系；内部视角——学情分析与学生的优势和不足相结合，强调共性与个性的关系。将学情分析各要素融合在这两个视角中考虑，是进行学情分析的一个重要路径。

让名师工作室助推教师专业成长

随着新课程改革的不断深入，对教师提出了更多更高的现实新要求。“名师工作室”已成为众多地区提升教师专业发展、培养名优教师的新载体。这种研修模式有利于打破教师单打独斗的局面，促使教师改变职业倦怠心态，从而打造一批师德高尚、业务精湛、富有特色的教师团队，对改善学校和区域教师结构、教育均衡发展和学生可持续发展有着重要的现实意义。

何妨吟啸且徐行——我对教育的思考与践行

成都第一轮未来教育家培训结束。看着QQ群中共享的学习照片,衬着窗外阳光暖暖的色调,回忆里已溢满幸福的味道。这一段学习之旅,开阔了我的视野,深刻了我的思想,丰厚了我的精神;这一段学习之旅,使我可以静下心来思索教育,思考人生,思量得失;这一段学习之旅,既是一段行程的小结,更是一段行程的开启。语文教育,我行进在路上……我从小就喜欢祖父,他是乡邻眼中的好木匠。

小学语文综合性学习的研究与实践

综合性学习现已成为构成语文课程内容的有机组成部分。尽管综合性学习的理念与实践为语文教学开辟了新的发展空间，但其开展和落实的现状却不容乐观。综合性学习在开展时需要做到目标选择突出语文味、教学指导避免随意性、学习评价坚持主导性。

就由着你吧?!

看着他一脸倔强的表情和不屑的眼神,听着那些让人伤心气愤的话,年轻气盛的我恨不能摔门而去,从此不管不问。对于他的爱心、耐心甚至于责任心,在他日复一日的重复犯错与我重复的再教育中日渐消磨,