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数学课堂教学中的关键点
1
作者
胡云成
《大观周刊》
2011年第27期133-133,共1页
在深入学习《国家中长期教育改革和发展纲要》和长期的教育教学工作的感悟,我深深体会到当今的教育实际就是对学生能力的培养。学生能力的培养课堂教学是关键,在教学中应注意通过创设情境激发学生自主学习的兴趣,通过主动探究来培养...
在深入学习《国家中长期教育改革和发展纲要》和长期的教育教学工作的感悟,我深深体会到当今的教育实际就是对学生能力的培养。学生能力的培养课堂教学是关键,在教学中应注意通过创设情境激发学生自主学习的兴趣,通过主动探究来培养他们解决问题的能力,及时的反思总结来让学生学会完善自己。
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关键词
创设情境
自主学习
主动探究
反思总结
下载PDF
职称材料
探究式教学在初中数学中的应用
2
作者
胡云成
《大观周刊》
2011年第27期168-169,共2页
现代教学理论认为:学生是教学活动中的主体,教学中无论教师讲得多么动听,如果没有让学生有机地参与进来,其教学意图将得不到很好的实现。因此,在教学中,教师如能在充分的研究教学内容,根据学生实际设计出适当的问题,一定能有效...
现代教学理论认为:学生是教学活动中的主体,教学中无论教师讲得多么动听,如果没有让学生有机地参与进来,其教学意图将得不到很好的实现。因此,在教学中,教师如能在充分的研究教学内容,根据学生实际设计出适当的问题,一定能有效地激发学生积极开展思维活动,有意识的培养学生独立学习解决问题的能力。
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关键词
创设问题
主动探究
探究教学
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职称材料
题名
数学课堂教学中的关键点
1
作者
胡云成
机构
四川省双流县煎茶中学
出处
《大观周刊》
2011年第27期133-133,共1页
文摘
在深入学习《国家中长期教育改革和发展纲要》和长期的教育教学工作的感悟,我深深体会到当今的教育实际就是对学生能力的培养。学生能力的培养课堂教学是关键,在教学中应注意通过创设情境激发学生自主学习的兴趣,通过主动探究来培养他们解决问题的能力,及时的反思总结来让学生学会完善自己。
关键词
创设情境
自主学习
主动探究
反思总结
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探究式教学在初中数学中的应用
2
作者
胡云成
机构
四川省双流县煎茶中学
出处
《大观周刊》
2011年第27期168-169,共2页
文摘
现代教学理论认为:学生是教学活动中的主体,教学中无论教师讲得多么动听,如果没有让学生有机地参与进来,其教学意图将得不到很好的实现。因此,在教学中,教师如能在充分的研究教学内容,根据学生实际设计出适当的问题,一定能有效地激发学生积极开展思维活动,有意识的培养学生独立学习解决问题的能力。
关键词
创设问题
主动探究
探究教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
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1
数学课堂教学中的关键点
胡云成
《大观周刊》
2011
0
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职称材料
2
探究式教学在初中数学中的应用
胡云成
《大观周刊》
2011
0
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