中师化学教学的师范性特点初探

中等师范学校的任务是培养小学师资。因此,中师的化学教学有别于普通中学的化学教学,有自己的特点。怎样在教学过程中体现师范特点呢?我在教学实践中,主要进行了以下几个方面的探索。 一、降低理论难度,扩大知识广度 化学知识一般可分为理论知识和元素化合物知识两大部分。中师的化学理论知识,应根据师范专业的要求,比普通高中适当降低。普通高中既有升学又有就业的任务。

用示波器演示三相交流电的图象

中师物理教学中,由于没有双踪示波器,一般用教学挂图来讲解三相交流电的图象。如果采用两个电子开关和一台普通示波器配合可演示三相交流电的图象。具体做法如下: 按下图所示的电路图连接。电路中三相交流电源用电网三相电经演示三相变压器降压后。

漫谈假说实验教学法

我国现行中师物理课本中有许多内容渗透了一种学习研究的方法,就是假说实验教学法。假说实验方法是日本国立教育科学研究所物理室主任板仓圣宣从六十年代始提倡的一种教学方法。它的具体做法是:先由教师引导学生根据教材内容和研究的间题共同提出几种假设(假说)。然后让学生根据假说进行判断和讨论,每个学生充分发表意见,相互之间可以争论。然后由教师引导学生用实验来验证假说。最后,综合实验结果得出结论。

比在物理中应用(初二、初三)

1.比例例11安的电流通过一段金属导线,经过10秒钟产生一定的热量,如果电流增加到3安时,经过相同的时间,产生的热量是前者的()(A)1/9.(B)1/3.(C)3倍.(D)9倍.

质量分数选择题的技巧解法

质量分数的选择题在中考化学试题中常有出现，这些题目如果用常规解法，有时容易算错，而且又费事费时．若通过巧思妙解，能收到事半功倍的效果．下面介绍几种技巧解法：