用生涯规划之钥,开启学生终身发展之门--四川省双流棠湖中学学生生涯规划教育实践探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,教育工作要把育人为本作为根本要求,关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。每一个学生在成长过程中,自身需求和个人定位不断发生变化,而高中阶段教育不仅是学生个性形成、自主发展的关键时期,还是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期。

聚焦个性教育 创建一流高中

棠湖中学地处四川省成都市双流区,拥有初中部和高中部两个校区。自1991年创办以来,学校改革创新、跨越发展,五年成为四川省重点中学,十年成为国家级示范性普通高中,2004年荣获“全国五一劳动奖状”(校长荣获“全国劳动模范”“全国五一劳动奖章”,受到时任国家主席胡锦涛同志亲切接见),2013年成为首批四川省一级示范性普通高中,先后获评全国职工职业道德建设先进单位、全国中小学素质教育实验学校等,产生了蜚声全国的“棠中效应”,被誉为“基础教育超常规、跨越式发展的典范”。

结对帮扶见实效:县中崛起的木里实践

四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县中学在四川省双流棠湖中学以及众多援藏团队的帮扶下,逐渐走出学校发展洼地,教育教学质量逐年提升,被誉为“县中崛起的木里样板”。在持续10年不间断的帮扶过程中,主要通过推动木里中学选拔培养校长、规范学校管理、培养师资队伍、推进课程改革等措施,推动学校整体变革和教育教学质量提升,凝聚着县中崛起的木里生动实践与鲜活经验。