浅析核心素养下小学科学的巧教与活学

小学科学作为基础教育学科课程之一,应紧密围绕《中国学生发展核心素养》所架构的“核心素养”体系,将知识、技能、情感、态度、价值观融为一体,结合学生的生理和心理特点,对小学科学课堂教学进行精心设计,做到以活动为载体激发学生的求知欲,以设疑为路径启发学生的思维,以良好的评价为手段激励学生不断探索,以实践为平台引导学生开展自主探究。通过教师的“巧教”引导学生“活学”,强化学生适应终身发展和社会发展必备的品格和关键能力培养,同时提高小学科学课堂教学效益,促进小学生形成良好的科学素养。

小学教师一体化师资队伍建设保障机制构建

小学在教师一体化方面较为薄弱,教师教育一体化师资队伍建设有利于进一步提高小学教师队伍的质量,保障教师队伍的整体素质。因此构建小学教师教育一体化师资队伍建设保障机制势在必行。