红色铸魂 贯通育人——县域普通高中特色育人模式建构与实践

为践行“为党育人,为国育才”初心使命,落实振兴县中、铸魂育人、传承红色基因的党和国家教育方针政策,四川省合江中学立足历史根脉,提炼出“红色铸魂,贯通育人”特色办学理念,引领展开“五育贯通”特色育人模式建构与实践,创建了“五魂课程”和“四大支柱”,提供了有效的机制保障,开启了县域高中特色发展新路。

我崇尚的中学作文教学

作文的教学是中学语文教学一个很重要的组成部分，可以说是“半壁河山”，而中学教学又存在教学时间长见效慢的问题。如何在中学阶段推进作文教学，切实提高语言表达和文字叙写能力，使作文教学收到事半功倍的效果呢？课程改革注重构建和谐师生关系，体现以人为本的思想，注重对学生素质能力的培养，发挥学生个性能力。笔者试从意识、观察、积累、创造等方面，进行探究就如何以人为本，切实激发学生写作激情，进而使作文教学能有效并循序渐进发展提高，谈一些肤浅的认识。

给学生一种成就感——中学作文教学初探

让学生拥有一种成就感是提高学生作文兴趣的首要任务。为此，教师应给学生创设一个让学生作文成功的环境，应给学生创造一个展示成绩的平台。

县中突围,让改革从内部发生

合江中学在百年办学历程中,有过绚丽和辉煌,也有跌宕和低谷。面临县中危机,合江中学积极思考探索如何利用好现有资源实现自我突破,让改革从内部发生。学校充分挖掘校史中的红色文化,践行“红色铸魂,贯通育人”教育理念,通过创新校本研修,构建“三有”课堂,丰富课程设置等系列措施,实现了学校教学质量的提升,让百年老校焕发活力,让更多农村孩子上大学、上好大学。

中国共产党人精神谱系融入思政课的 “三维三阶”实施路径

为更好落实立德树人根本任务和核心素养目标导向,充分发挥思政课的独特育人价值,激励青年学生将中国共产党人精神谱系(以下简称“党的精神谱系”)内化为精神追求,外化为振兴中华的自觉行动,泸州市教育科学研究所、四川省合江县中学校、四川省泸县二中以党的精神谱系为依托,从教研引领、教学实施、学生实践三条路径,形成了教研“研—培—展”、教学“润—融—用”、学生“知—信—行”三个维度的“三阶深耕”实施策略,有效增强了政治学科教研引领作用、提升了教师综合素养、促进了学生的全面发展。

正交试验法优化金银花中绿原酸的水提工艺

目的优化金银花水提最佳工艺。方法采用正交试验设计,优化水提金银花中绿原酸的工艺条件。结果水提金银花最佳条件为预浸泡8 h,15倍溶剂,80℃下浸提1 h,提取率为4．85%,影响因素的主次顺序为提取温度＞提取时间＞预浸泡时间＞溶剂倍数。结论该工艺条件简单、稳定、可行,绿原酸提取率可达5．57%。

汉使身份考

西汉时期,国内各民族交往十分频繁(特别是武帝之世),见于<史记>、<汉书>记载的使节往来不断,明言使臣身份者诸如: 高祖时,陆贾"名为有口辩士,居左右,常使诸侯.……高祖使陆贾赐尉他印为南越王.……,归报,高祖大悦,拜贾为太中大夫."(<史记·郦生陆贾列传>)文帝时,"乃召贾以为太中大夫,往使."(<史记·南越列传>)

解答高中思想政治主观题须创造两个条件

高中思想政治课扮演着十分重要的角色，承担着培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要任务，担负着培养学生良好道德品质，加强学校德育的重要使命。就课程本身来说，政治课有利于学生增长知识，掌握良好的思维方法。上述目标的完成体现在学生对练习题的把握和解题方法与技巧的提炼上。

浅议如何让学生在语文教学中进行自主学习

所谓“自主学习”，就是使每一个学生都成为学习的主人。在教师的指导下，每一个学生都能通过自己的思考、探索、实践等活动去获取知识，提高素质，并在主动探索的过程中，体验到学习的乐趣和成功的喜悦，逐步找到适合自己的学习方式，最终把学习变为自觉自愿的活动，形成自主学习的能力、养成自主学习的习惯，为终身学习与长远发展奠定基础。

以“鄙”为例谈高考文言实词备考

试题分析,说到底,就是要具体阐述知识要点、思维特点,准确描述能力要求、教学启示,正面回应科学素养、核心价值等。这样才有可能利于学生复习和迎考,形成一定的能力;利于教师指导教学,提高教学水平;也可能利于高考的推进和改进,提升高考试题的质量。

在语文教学中如何培养学生自主创新能力

当今世界知识更新速度很快，学生学习的方式应当由转授性、继承性转变为探索性、创新性。语文教师不仅要重视知识传授和能力培养，更应重视激发和培养学生的学习兴趣，使他们形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯；在教学内容上要从单纯的语言教学转向既学习语言，又学习文化和科技知识；在教学方法上，不仅研究教法，而且要研究学法，以便真正实现培养学生创新能力的目的。那么语文教学如何培养学生的自主学习的能力呢？现结合本人教学实践，谈几点粗浅的看法。

初中化学教学中存在的问题及策略

随着新课程改革的不断深入，初中化学教学理念、教学内容、教学模式、教学方法以及评价方式正发生着巨大的变化。在当前新教育理念逐步被广大教师所接受关键时期，还是存在着很多的问题亟待解决，它们严重的制约着我国初中化学教学的发展，对于学生对知识的学习和应用产生了很大的阻碍作用，本文主要针对于初中化学教学当中存在的问题进行分析，并提出相应的对策，以便于更好的促进我国初中化学教学的发展。

新课改背景下班级学习小组建设之我见

“艺术课堂．多彩人生．你争我辩．快乐无限”这是我班的课改口号．随着新课程改革的春风吹遍整个大江南北．我所带高11级3班学生经过一学年的课改熏陶．走向了学会自主．学会合作，学会展示，学会探究之路，学习能力显著提高．学习效果明显改善。成了新课改春风的最大受益者。在这场课改大潮中．我也清醒认识到，这些成绩的提高．班级学习小组建设至关重要．他是实现高效学习的最有效途径。如何科学合理地建设和管理班级学习小组．使学生充分动起来．思维活起来．积极参与课堂展示．用他们的努力实现他们的人生理想．是我们作为教育工作者值得关注的问题．下面谈谈我的几点看法。

用爱心营造和谐班级

班主任严厉时像父亲，和蔼时像母亲。如我们常说的：家鸡打得团团转，野鸡打得满天飞。班主任就是要让学生怕，也要让学生近。父母的严厉与和蔼都是爱。因此，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。

高三语文后期作文片段升格训练例谈

作文课如何在“寸金寸光阴”的高三后期复习中有实效,是大多数高三语文老师颇为烦忧的问题。笔者认为,好作文不仅是学生“写”出来的,更是学生在教师指导下“改”出来的, “践”出来的“,悟”出来的。高三后期的作文片段升格训练主要针对立意、内容、结构、语言等几方面进行,可以帮助学生提高作文档次,走出作文分数总在 38 分 ~43 分之间的怪圈。

课堂教学艺术观之我见

1和颜悦色的启发 一个好的教师在课堂教学中对任何一个学生不会发怒，不会发牢骚，总是充满自然从容可亲的和颜，充满慈祥温和热情的悦色，在讲析辅导或点拨中带着好的教态、知识、技巧、智慧。创新伴随着45分钟送给每位同学。从而收到启而有发、发而有散、散而有神的教学效果。在指导学生学习《谁是最可爱的人》时，就采用了温和而巧妙的提问启发。一节课内完成了选材典型、表达多样、结构鲜明、

浅谈对外语教学的几点看法

如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。

高中语文阅读教学中的合作学习研究

在高中的语文阅读教学中。阅读教学是教师、学生和课文之间的对话过程，这种对话过程也是一个增加学生对语言知识掌握的过程。本文通过针对新课程下高中语文阅读教学中合作学习研究，改变了传统的阅读教学模式，通过提高教学中的阅读来有效地提高学生们的学习兴趣，从而达到教学的最佳效果。