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题名浅谈小学数学错题教学策略的探究
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作者
冯丽
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机构
四川省合江县先市镇中心小学校
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出处
《中学生作文指导》
2019年第44期0168-0168,共1页
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文摘
在平时的练习和考试中,小学生难免会在小学数学的学习方面表现出一些问题,这些问题常以错题的形式呈现出来,所以,要高效利用这些信号,从错题中得到更多的启发。小学数学教师要培养小学生养成对错题进行整理,并且不断复习的习惯,要认识到错题的价值,并把这些价值充分发挥出来。但是,在实际的教学中,小学生对错题集的认识和重视程度深浅不一,有的小学生非常听话,按照教师的要求整理错题;有的小学生表现得比较松懈,懒于整理错题,所以其数学成绩长期徘徊不前。根据小学生的不同情况,小学数学教师要开展个性化的教学,帮助学生正确认识错题集的价值,通过安排学习任务等方式,让学生养成及时收集整理的好习惯。
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关键词
小学数学
错题教学
方法策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名高年级词语教学效益最大化对策研究
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作者
周之良
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机构
四川省合江县先市镇中心小学校
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出处
《课外语文(下)》
2017年第10期82-82,共1页
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文摘
词语是构成句子的重要组成部分。词语教学在语文教学中占有重要地位,是重要组成部分,它更是阅读与写作有效开展的基石和先决。因此,就需要教师专注于词语的教学工作,只有这样,才能提高学生在阅读、语言和写作方面的能力。有了好的词语根基,学生就会利用各种学习方式来了解词汇,是小学语文教学重点训练的课题,在教学中要引起教师的高度重视。
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关键词
高年级词
词语教学
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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