浅谈现代信息技术与小学数学课程有效整合的途径与方法

信息技术的发展,使人们的学习和交流打破了过去的时空界限,为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。信息技术正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。随便交互式电子白板在学校得到广泛普及,教师的课堂教学也离不开了信息技术。小学数学是一门十分重要的学科,在教学中应用信息技术可以增大课堂容量,创设情境,激发学生学习兴趣,进而提高课堂教学质量。那么如何把信息技术完美地融入到小学数学课堂教学中呢?笔者认为,信息技术应该与数学教材内容、教学形式、教学方法、数学生活应用等方面进行整合。

刍议培养小学生复述课文能力的策略

听说读写是小学语文训练的四项基本技能,练习说话是培养学生能力,提高学生写作水平的重要途径,而复述课文是进行说话训练的一种重要形式。复述课文有利于促进学生对课文的理解,锻炼学生思维,提高学生语言表达能力。教师应该针对不同类型的课文,借助多种形式和教学手段激发学生复述课文的兴趣,教给学生复述课文的方法,循序渐进地引导学生复述课文,并对学生复述课文的结果进行正确的带有激励性的评价,才能不断提高学生复述课文的能力。

探究小学品德与社会教学中提升课堂教学有效性的策略

小学阶段是一个培养孩子综合素质的初级阶段。品德与社会这一课程对于孩子身心教育也有着非常重要的作用。随着素质教育不断地普及,这一课程在初级教育过程有了一定的地位和作用,极大限度地提升了课堂教学有效性。

浅谈我的小学数学教学

提高小学生数学学习的有效性,是目前数学课程改革的重要目标之一。就小学数学教学实际看,低效、无效的现象依然普遍存在,而关于如何采取特定的教学策略提高小学生数学学习的有效性,则是我们要研究的问题。但在课堂改革过程中,还存在一些问题,教师要不断对教学进行反思,分析问题的主要原因,改进教学环节,使课堂教学真正能够从学生的实际出发,实现高效的数学教学。

浅谈训练小学生数学发散思维的几点体会

发散思维,又称扩散思维或求异思维,是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。小学生由于年龄小,他们往往习惯于以教师所教的思维方式思考问题,循规蹈矩解决问题,这对激发数学兴趣、开发智力及培养思维能力,有一定负面影响。我们老师要结合日常教学,强化训练学生的发散思维,从而提高他们的思维能力。

浅谈数字资源在小学音乐课堂教学中的应用

随着计算机技术、通信技术及多媒体技术的发展,以三者相互融合并经过数字化处理的数字资源广泛运用到课堂教育教学中。在小音乐课堂教学中合理利用数字资源,不仅能激发学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,而且能扩大课堂教学容量,提高课堂教学效率。

探讨小学体育与健康课程的有效开展策略

在新课标中提出,为了让学生健康快乐的成长,就要重视体育与健康的培训。学生作为课堂的主体,在体育课堂中的重要性可想而知,很多体育教师在组织课堂教学时,没有发挥学生们的积极主动性,只是单纯的教学,或者进行体育竞技,没有严格贯彻体育与健康课程改革。那么,如何在实际的小学体育教学中,让促进小学生健康的教学目标尽早的实现,就成了广大体育教师所研究的问题。

初谈如何挖掘小学语文课程资源

有效把握、开发和使用课程资源是当前教育教学的首要任务之一,也是小学语文教师关应注的重要课题。在有效开发和利用课程资源的同时,我们应努力满足有益,有效,有序和有度的“四个有”的要求。

充分利用数字资源优化小学英语课堂教学

随着现代信息技术的普及和发展,“三通两平台”在各个学校落地生根,学校教师猎获数字资源的方法与渠道越来越广,获取的数字资源也越来越丰富。数字资源的应用给课堂教学带来了生机与活力。小学英语教师在课堂教学中充分利用数字资源可以激发学生学习英语的兴趣,培养学生标准的语音语调,培养学生良好的英语思维能力,促进学生的情感升华。

小学语文教学中学生动手能力的培养

在我国的小学语文课堂上,教师往往注重培养的是学生的听、说、读、写能力。但学生的动手能力在语文教学中也是至关重要的,动手能力的培养是小学生知识、能力和情感提升的有效途径。本文结合教育实践,对在语文教学中如何引导学生,培养小学生的动手能力进行了简要分析。

浅谈现代信息技术在小学英语课堂教学中的应用

打破传统教学模式,将现代信息技术广泛运用到课堂教学中是现代化教育发展的必然趋势。小学英语教师将信息技术灵活地运用课堂教学中,可以创设生动形象的教学情境,激发学生学习兴趣,活跃课堂氛围,让学生快速地掌握学习英语的方法与技巧,培养学生的各种能力,构建起高效乐学的英语课堂。

如何在小学语文课堂教学中渗透德育教育

小学语文新课程标准指出: “培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和人生观,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的,附加的任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿在日常教学工作之中。 ”寓德育于语文教学之中,不仅可以陶冶学生的情操,培养学生的高尚品质,还可以促使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。语文教育通常指的是关于自己祖国语言的教育活动。祖国语言载负着自己祖国和民族的思维方式、思想感情,传承着自己祖国灿烂的文化,具有深刻的文化底蕴。作为一名语文教师,我在语文教学过程中深刻地体会到了学科教学与德育工作相结合的好处。那么,如何在小学语文教学中渗透德育教育呢?

浅谈小学信息技术教育与德育的融合研究

小学信息技术课程中的德育教育对国家培养优质的人才,以及个人提升自身素质都是起着支柱性的作用的。这对于孩子们的世界观、人生观、价值观的形成与培养起着十分重要的作用,它利于孩子们的全面发展,利于他们行为素养习惯的养成。它也应该引起人们足够高的重视,因此,小学信息技术中的德育教育工作就显得更加刻不容缓。

小学语文教学改革的思考分析

小学语文教学变革的趋势是小学语文教学从以内容分析为重点转向以语言文字训练为重点。根据小学语文教学的任务和性质,逐步建立合理、科学、层次明确的语言教学新体系。

刍议数字点读软件在小学英语教学中的应用

随着现代教育技术的发展,由出版社根据课文录制的英语数字点读软件越来越受到小学师生的喜爱,数字点读软件的合理应用,使英语课本活起来,英语学习不再枯燥乏味,课堂内容丰富多彩,能提高学生学习英语的兴趣,学生不仅在课堂上,而且在家里也可以轻轻松松学英语。

初谈小学美术欣赏教学的误区与对策

美术欣赏教学活动属于美术教学中一项重要的组成内容, 同时也是提高学生文化艺术综合修养的一种有效途径。培养学生良好的审美感受能力,对学生的学习和审美具有非常关键的作用。特别是对小学阶段学生而言,美术欣赏不仅能提高小学生的审美能力, 而且还能实现小学生综合文化艺术修养的提升。本文以此为出发点,详细分析了美术欣赏教学中的误区与对策。

浅谈小学语文写作教学中的对策

我们正处于多元化的社会结构中,现代小学生的语文教育也需要有多元文化的支撑,同时还要照顾到学生的学习兴趣,才能让我们的教学效率最大化。作文写作体现了学生的表述能力、理解能力、语言组织能力等综合素质,因此我们的教学必须以丰富的形态让学生进行汲取养分,提高学生的眼界、拓宽学生的视野,只有在知识储备达到一定数量的时候才能做到“下笔如有神”的境界。时文阅读就是让学生了解不同时期的问题形式和特点,同时也能够博取众家之长来丰富自身的写作素养。

分析小学语文教学改革的思考

小学语文教学变革的趋势是小学语文教学从以内容分析为重点转向以语言文字训练为重点。根据小学语文教学的任务和性质,逐步建立合理、科学、层次明确的语言教学新体系。

焕发教学的生命力——浅谈小学数学高效教学策略

数学是教育教学中的重点科目,开展高效的教学活动,对于提升学生们的思维品质和培养学生们的综合素质有着重要的作用。 因此,在小学生们的数学教学过程中,教师要着眼于学生们的实际学习能力和兴趣特点,制定出高效可行的教学策略,切实提升学生们的 数学学习能力。

浅谈在小学美术教学中对学生进行个性培养的几点体会

美术是一门提升一个人内在品质的艺术学科,而且艺术气质的培养需要很长的时间,因此,从小学就开始培养学生的美术气质就显得尤为重要,但是小学生的心志都很幼稚,积极地在美术教学中进行个性培养,是每一个教师应积极思考的问题,笔者根据自己的教学经验,提出自己的看法,希望对大家的教学有所帮助。