小学语文整本书阅读教学有效性研究

在小学语文教学过程中组织整本书阅读教学活动,让学生积累丰富的文化知识,可以很好地优化学生的文化修养,也可改善学生的价值取向。在新课标的要求下,整本书阅读教学越来越受人们的关注,在教学中的应用也越来越广泛,并且取得了很好的教学效果。但是我们也应清楚的认识到整本书教学中仍然存在着很多的问题,但是关于整本书教学方面的研究探索相对较少,这给整本书阅读教学质量带来了十分不利的影响。这就需要我们积极探索整本书阅读教学的有效。

试论确保小学数学课堂有效的几点体会

有效课堂教学,是学生在老师指导下进行有目的、有组织的独立或半独立的学习活动,是数学教学活动的主线。在具体教学时,我们老师不仅要精心准备,还要对课堂进行有效调控,减轻学生学习负担,提高课堂教学效率,最终实现素质教育的目的。

浅谈培养中低段小学生良好数学审题习惯的几点体会

审题,即看清题目,理解题目所表达的意思,从而获取正确的解题信息。审题过程是挖掘信息的过程,也是迁移信息的过程,它是对问题所含信息的提取、组合、加工和表达的过程,最终达到圆满解题目的。培养中低段学生良好审题习惯显得尤为重要。

浅谈群文阅读在小学语文教学活动中的开展策略

语文阅读教学在小学教育教学活动中居于重要地位,它对于提高学生的文学素养意义重大。教师在实际开展阅读教学的过程中会用传统的教学方式。而传统的灌输式教学方式不利于学生的理解和吸收。因此,在选择读物的时候必须结合小学生的个性喜好和年龄特点,并不断创新阅读教学方法,从而保证教学效果和学习效率。

浅谈小学语文阅读教学中口语交际能力的培养

随着新课改的不断推进,素质教育下学生的全面发展越来越频繁的被人们提起,小学正处于学生成长的基础性阶段,口语交际能力的强弱直接影响到学生的理解、表达、接受能力,我们在教学的过程当中,应该明确教学目标,阅读理解和表达能力两手抓,两手都要硬。在小学语文的教学实践中,想要学生理解课文中表达的意思和思想感情,首先我们要让学生自己阅读理解,通过学生自己的理解分享,我们老师进行点评指导,学生经过我们的教育,提升自己的理解认识。

浅谈培养农村小学生英语学习兴趣的几点做法

众所周知“兴趣是学习最好的老师”。学生在学习中对自己感兴趣的现象、原理、规律等总是主动地、积极地去认识、探究。因而培养学生的学习兴趣同样是小学英语学科的教学任务之一。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲,从而在教学效果上获得事半功倍的效果。

浅谈小学数学阅读能力的培养策略

随着科学技术的高速发展与社会信息化的不断深入,当今社会对人们有效获取知识和信息的能力提出了更高的要求。为全面促进学生的进步与发展,为整体优化学生的数学学习成效,教师应该着重培养学生的数学阅读能力,切实提升学生的学习质量。

浅谈小学音乐课堂上节奏训练的有效组织方法

学生在小学的时候,属于各个方面都应该打基础的时期,在传统的教育中,对学生只是进行学识的学习,并没有对学生其他能力的着重培养,这就使得学生在升入更高一级的学府后综合素质能力很低,因此,这就需要教师和学校加大对这一层面的教学力度。从另一个方面上来说,学生先天地对音乐的感知能力不是很好,也需要进行感知力的培养,这是他们今后能够有音乐细胞和乐感能力的最基础的层面。再者,学生在小学阶段对于课堂和学习没有一定的概念,这就需要教师通过采取一定方式对学生进行学习上的引导,对于音乐教学来说,更是如此。

如何培养小学生数学兴趣

兴趣是最好的老师,我们每个人从事各种活动,都是由一定的动机、兴趣所引起的,有了动机、兴趣才能去从事各种活动,从而达到一定的目的。学习兴趣是学生学习的强化剂,在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动作用。我国古代教育心理学家说过:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"就非常形象、生动地说明了兴趣在学习中的作用,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。

试议课内外整合阅读提高语文教学有效性

课堂是培养学生语文综合素养的主阵地．具备了无限的可开发、可利用的空间。紧紧抓住课堂教学的单位时间，精心整合教材内容，以课内材料为主，课外材料为辅。从学生的阅读实际出发，根据学生的阅读基础、阅读心理，在学生的阅读过程中乘势插入资源，课内课外互相渗透，互相借鉴。保证学生面对重点、

浅谈低年级语文识字写字教学的几点体会

识字写字是阅读和写作的基础,是低年级语文一项非常重要的教学任务。对于小学阶段的学生来说,他们对文字从陌生到熟悉,也会从好奇到无奇。这就需要我们在识字和写字的教学上多下功夫,让我们的学生学好汉字,也能喜欢上汉字,进而喜欢上语文这门学科。

研究初中语文教学中情感教育的有效策略

语文教材中的文章中具有华美的语言,并且文章中蕴含着较多的情感及精神,对學生的思想感情具有较强的影响,会帮助学生在学习中树立正确的价值观念。因此,语文教师在教学中应提高对语文教师情感教育的重视,加强对学生的情感教育,促使学生在提高学习成绩的同时不断地丰富学生的情感,确保学生在学习中可以提高自身的综合成绩。教师应明确我国初中语文情感教育的现状,并采取针对性的措施加强对学生的教育,以此提高学生的语文成绩,促进学生全面的发展。

浅谈外语教学与学生人格培养

从全国中小学生问卷调查得出,受学生欢迎的教师突出品质是:尊重学生人格,理解信任学生。如何在外语教学中正确培养学生的健康人格,使他们既学到有用的知识,又形成高尚的思想道德情操?结合本人多年从事初中英语教学经验,在教学中正确培养学生人格应注意以下几个方面:

浅谈优化初中语文作文训练的几点做法

作文教学既是初中语文教学的重要组成部分,又是最薄弱的环节。教师难教,学生难写,这是众所周知的现状。怎样才能优化作文训练,提高学生作文兴趣,提高学生作文技能,这是我们语文老师必须面对和解决的重要问题。