浅谈小学语文教学中合作学习的实效

国际教育界提出．21世纪教育的四大支柱是：使学生学会学习、学会做事、学会合作、学会生存。《小学语文新课程标准》也积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文学习对小学生来说，更需要一种群体的合作精神。由于他们的年龄小，阅历、

浅谈农村小学生课外阅读的现状及对策

小学语文教学要培养学生听、说、读、写的能力。读，是写的基础。阅读是一种终身教育的好方法，热爱阅读可以改变一个人的一切，使人受益终身。大量阅读，对学生而言，能提高读书能力，积累丰富的知识，感知丰厚的感情语言材料，增强语言积淀，以增强学生的语文素质．促进学生的全面发展．

小学体育应注重学生锻炼习惯的培养

素质教育新形势下,体育课堂教学不应单纯片面的培养学生掌握简单的体育技巧,令其在体育测试中获取高分。更为重要的是,应利用体育课程教学锻炼学生形成良好的学习习惯,进而令体育锻炼能够变成学生身体素质健康发展的核心基础方式,满足学生终身持续发展的综合需求。尤其是小学体育教学,更应就具有良好可塑性的小学生,开展锻炼习惯的培养,令他们形成终身锻炼发展的观念。

浅谈提高小学生的数学口算能力

算也称心算,它是一种不借助计算工具,主要依靠思维、记忆,直接算出得数的计算方式。它既是笔算、估算和简算的基础,也是计算能力的重要组成部分,是学习数学学科的基础。只有抓好口算教学,加强口算训练,养成良好口算习惯,才能提高学生的口算能力,进而提高笔算的正确率。

浅谈小学语文高效课堂构建的几种策略

语文不管是在哪一教学阶段都是学生必学的一门科目。因此,做好语文教学工作是十分必要的,而高效课堂的构建也成为新课程改革下广大语文教师所追求的目标。为此,教师在语文教学中就需要不断追求进步,不断寻求有效的教学策略。在此,基于一定的教学经验,本文从“结合情境教学法,促使学生沉浸课堂”“融入小组合作模式,培养学生的学习能力”“结合课本剧活动,提高教学的趣味性”“重视教学评价的开展,完善课堂教学”这几方面出发,对于小学语文高效课堂构建的策略进行了具体分析,希望能够为广大教师提供一定的参考。

小学数学教学中学生解决问题能力的培养

现代化教育理念逐渐被人们接受,在对学生开展教育活动时,逐渐改变教育方式以及教育理念,从而培养优秀人才。在小学数学教学中,教师能够以全新的教育理念为基础,培养小学生解决问题能力,使小学生能够形成数学思维,有利于帮助小学生形成数学自主学习能力。同时,培养小学生数学解决问题能力,能够为小学生未来接受高等数学教育打下坚实的基础,有利于其未来发展。本文基于此进行分析,提出小学数学教学中小学生解决问题能力培养策略,以此全面提升我国小学数学教学水平。

浅谈增强小学古诗词教学实效性的几点做法

优秀古诗词是小学教育的重要资源,优美的诗词,深刻的内涵,高远的意境,流传的佳句,精湛的语言,是取之不尽、用之不竭的宝藏。那么,怎样才能增强小学古诗词教学的实效性呢?值得老师们认真思考。

试论培养小学生数学素养的几点体会

数学的思想性、逻辑性、抽象性很强,对一个学生来而言,要想真正学好数学,能力比知识更重要,方法比结论更重要。而作为一名数学教师,不能满足于教给学生知识,更应致力于全面提高学生的数学素养。

小学语文素质教育几点思考

小学语文的学科教学,可以有效地提升学生的综合素质,在促进素质教育的开展过程中,教师要深刻领会素质教育的基本思想内涵,引导学生在整个学习过程中,学习本领,增长技能,提升综合素质。教师要具备开展综合素质教育的能力,加强学生综合素质能力提升的训练。

浅谈生活化视角下的小学美术教学策略

美术教育对小学生艺术素养的培养有积极作用,实践中我们应强化美术教学的有效性。生活是美术灵感的源泉,故而落实生活化视界下的美术教学符合课程特点也符合大纲要求。小学美术教师应该从实际出发,了解每个学生对美术的理解能力,制定相应的教学方案,让美术更加贴近生活,更加容易学习和理解。认识美和感悟美的角度不同,看到的艺术的样子也是不同的,教师应该给予学生多种看待美术作品的角度,让他们对美术的学习产生兴趣。发挥学生的能动性学习美术,让他们在学习美术时更有积极性,这是提高学习美术效率的途径之一,也是教师的教学目标之一。这要求教师要转变教学的观念,摒弃陈旧观念,紧跟时代发展的步伐,让教学内容贴近生活。

浅析小学语文阅读课堂情感教学

语文教学不仅仅是一种知识的传授,更重要的是对学生的情感态度的塑造,让学生在学习语文知识的过程中不断丰富自身的精神世界。小学是学生情感形成的重要时期,教师能够通过阅读,帮助学生进一步理解以及分析语文知识,发挥情感的积极作用,提升鉴赏能力,有助于语文课堂学习效率的提升。

谈小学数学情境教学

在小学数学教学过程当中,由于学生认知能力、逻辑思维水平发展都未完全,所以他们很难集中精力去学习数学知识。在这一教学背景下,为了能够让学生更好的掌握数学知识,开展数学课堂情境教学模式就变得非常有必要。笔者结合实践工作经验,在本文当中对小学数学课堂教学中的情境教学模式开展进行了探讨。

在小学语文课堂中培养学生提问能力的策略

小学语文课堂提问教学策略就是指小学语文教师在课堂教学过程中,为了实现语文教学目标,根据其所设置的语文问题情境的特点,对整个语文课堂提问过程进行的系统决策活动。

浅谈信息技术手段在小学低段语文教学中的有效运用

现代信息技术的迅猛发展,为小学语文的教学改革营造了良好的环境,运用信息技术与语文学科进行有效的整合,可以取得传统教学手段无法达到的教学效果,对提高课堂效率,培养学生语文素养起着不可估量的作用。

小学美术教学中情景教学法的应用

随着教育事业不断改革,为小学美术教学带来了良好机遇,情景教学法在小学美术教学中的应用,不仅激发了小学生学习美术的积极兴趣,而且还有效提升了小学生美术学习的综合能力,促进小学生综合素质全面发展。因此,本文将深入研究小学美术教学中情景教学法的应用,以此根据传统小学美术教学形式,提出情景教学法在小学美术教学中有效性运用途径,进而全方位提升小学美术教学质量,促进小学生美术学习能力能够进一步发展,并为广大教育者提供价值参考。

浅析小学音乐课堂合唱教学的有效性策略

在基础教育方面,音乐是培养学生综合素质的重要课题。原因是音乐具有其他学科所没有的生理和心理文化功能,可以让学生提高对美的理解和欣赏。合唱教学是小学音乐教学的主要模块之一,学生往往由于团队合作的特点,学习欲望不强,无法取得良好的教学效果。因此,教师应积极创造创新的教学模式,突出学生的学习兴趣,提高教学质量。

小学英语教学如何培养学生的拼读能力

作为世界上使用最广泛的语言,英语在人际交流和事务处理中发挥着重要作用。 我国也顺应国际潮流,积极推进英语教学,这对中小学英语教学给予了大力支持和高要求。 因此,小学英语教学作为学生生活中英语学习习惯的重要阶段,对学生未来的英语学习具有重要意义。 本文通过实例讨论了小学英语教学的现状,并分析了培养学生拼写能力的途径和策略。

刍议人教版小学语文的教育方向

人教版小学语文课本的内容具有丰富、生动、寓意深刻、教育性强等特点。小学语文学科的教育宗旨是要求学生在学龄的初级阶段,接触到博大精深的语文学科魅力。并且在教学的过程中,教师应对学生同时进行思想品德的教育,养护和滋润美好的心灵,使学生树立正确的人生观。这些都是人教版小学语文教育的目的和方向。

新课标下的小学体育教学

新课标理念是目前小学体育改革的必要指导思想,小学体育教学的方式以及内容都有了很大的变化,改革正在稳步前进,小学体育教学活动日益丰富。改革是适应新时代要求的必然手段。新课标理念对如何高效进行小学体育教学活动,促进小学生德智体全面发育具有积极的指导作用。

用心激趣读经典,倾情导读赏名篇

新课程标准指出:提倡学生多读书,好读书,读好书,营造人人爱读书的良好氛围。而经典著作博大精深,是人类智慧的结晶。所以,我们一定要引导孩子们大量阅读经典著作,这是小学语文教学的重要组成部分,也是培养学生人文素养的一条重要途径。然而,由于经典著作与现实存在着时空上的距离,孩子们对名著缺乏了解,甚至不愿接受。