物理教学过程反思

本文通过对传统教学模式和现代教学模式的对比,体现创新对教学的必要及重要性。

浅谈高中班主任管理中的以人为本管理方式

随着新课改的不断推进,作为高中班主任应当以人性化理念为基础,全面探究人性化管理理念在高中班主任管理工作中的应用策略。笔者结合自己的教学实践,分析了高中班主任管理工作中存在的问题,提出了高中班主任管理中以人为本管理方式的应用原则和实施措施。

高中数学教学中如何提升学生的学习能力之我见

教师要拥有教的能力,才能保障课堂教学有序进行,才能保障教学目标得以实现。学生要拥有学的能力,只有学生拥有学的能力,学生才能在课堂中成为“主人翁”,才能在课后仍保有愿意学习的情感,才能够不断地探究学习方法,实现学习的目标。由此可见,完成教学任务的主体其实是教师与学生。在高中数学教学实践中,要想实现教学目标,就不能只是教师与学生各演“独角戏”,不仅仅教师需要提升教的能力,还要学生拥有学的能力。

高中数学课堂教学质量提高之我见

毫无悬念,也没有任何争议,那就是学科课堂教学质量的提高是教学改革的生命线,是师生携手主宰课堂的必然成效,更是师生共同追求的理想课堂。高中数学教师要自觉地肩负起提高课堂质量的重任,密切关注学生的学习成效,不仅让学生掌握基本的数学知识,更要让学生明白知识的真谛和实际用处,构建完成的教学思路和策略,从不同教学角度入手,让学生主动学习数学知识,感受学习数学的良好氛围,体验学会数学知识后的喜悦之情,让课堂教学质量的提高成为现实。