小学低段数学生活化教学的实践与研究

随着新课改的推进,对教学方式的要求进一步提高,传统的以成绩为主的教学模式,已经不能适应教学的发展。数学教学理念的更新和教学方式的改革迫在眉睫。应新课改的要求,数学课程的教学不能再以数学理论知识和计算能力的培养为主导,应用教学才是适应时代发展的科学教育方式。所以越来越多的教育工作者开始重视数学的生活化教学,将数学知识融入日常生活,成了近年数学教学上的热门话题。本文针对目前数学的生活化教学,提出几点小学低年级数学教学与生活化结合的见解。

乡村地理教学的困惑与应对策略

初中阶段,学生初步接触到地理。在这一阶段,学生开始正式系统地学习地理知识,为地理学科打下基础,乡村学生由于见识方面与城市学生有较大差距,地理教学相对较困难,面临诸多困惑。而这一时期地理教学质量的优劣,将会影响了学生综合素质的发展。因而,教师必须高度重视这一学科的教学,找出应对策略,促进乡村地理教学水平稳步提升。