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用发展性观点解读新课标
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作者 叶剑 《四川教育学院学报》 2003年第2期12-13,共2页
本文从辩证唯物论的发展观出发 ,用发展性观点解读新课标 ,按发展的规律去设计教学过程 ,探索多维度实现发展性目标的途径。
关键词 课程改革 发展观 教学设计 课程标准 以人为本观 课程目标 课堂教学
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