浅谈高三英语阅读理解训练策略

高考英语试卷中,阅读理解题占分比例最大,学生在此题型上得分的多少将直接影响英语高考成绩的高低.因此,在高三复习阶段,如何进行阅读理解训练以提高学生的得分能力显得十分重要.我根据教学实践,浅谈我的感悟.一、词汇、语法基础知识的复习,是阅读理解训练的基础.没有一定的词汇量和语法基础知识,阅读理解训练就难以开展,就如“巧妇难为无米之炊”.

积极情感与学生英语阅读能力的培养

本文从积极情感的几个方面探讨了学生阅读能力的培养。兴趣是最好的老师,保持兴趣应注意的问题。兴趣带动英语的学习。学生阅读能力的障碍及解决办法。

高中语文高效课堂构建初探

我国虽然是发展中国家,但是经济发展迅速,国家对创新型人才的需求越来越高。高中阶段是学生学习生涯中的重要时期,学生在高中阶段的学习效果直接影响到学生以后的学习和生活。语文是高中的三大重点学科之一,因此,实现高中语文高效课堂是提高高中生学习能力的重要手段。通过高中语文高效课堂的创建,可以提高学生的语文素养,提高学生语文成绩。本文笔者从高中语文学习的重要性出发,结合高中语文课堂的现状,综合分析高中语文高效课堂的构建模式,以此来提高高中生语文学习的积极性。

结合高中地理教学实际,如何构建高效课堂

高效课堂为《普通高中地理课程标准》所提出的高中地理教学目标,其旨在贯彻以学生为本和促进学生的全面发展和健康成长的现代教学理念。围绕高中地理高效课堂打造问题,地理教师都在积极探索多样化的课堂教学模式和方法,以期提高课堂教学质量。

新课标背景下如何创建高中数学高效课堂

高中数学相对而言比较抽象,其需要学生展开一定的分析、类比、迁移、判断与总结,且需要学生具备一定的空间想象能力与逻辑推理能力。课堂是学生构建系统数学知识的主要阵地,只有课堂中每一分每一秒的价值最大化了,学生才能在有限的课堂时间内获得较大程度的发展。而教学策略是将数学知识点、教师与学生有效衔接起来的重要纽带,科学恰当的教学策略能够有效调动学生学习的主观能动性,能够促使他们以较好的状态投入到数学知识的探索与构建中。因此高中数学教师要运用符合新课标要求的教学策略,提升教师教的质量与学生学习的质量,从而创建以生为本的高效课堂。

语文课，让“美”沟通你我

教师在语文教学中，要注重审美教育。具体说来，即：体会形象，让学生认识美；挖掘情感，让学生领悟美；利用手段，让学生创造美。

通过加强生物实验教学，培养学生科学素养

当前，高中生物实验教学中存在的不足主要包含以下几个方面：一是高中生物实验教学方法过于传统。高中生物离不开实验，但在教学过程中仍然采取传统的“照本宣科”式教学。二是实验所需设备与器材较为缺乏。

谈高中地理教学关于多媒体技术的应用

任何一种教学工具都不可能是没有缺陷的,就连我们世代传承下来的教学模式都一样。也是需要与时俱进不断改革和创新,所以对于多媒体工具而言,提高它的教学效率是非常必要的。将多媒体技术引入到地理教学中，不仅是一种教学手段的改革，而且从根本上影响和改变了教师的教育理念。多媒体引入教学后，要求教师考虑的不仅是自己怎么教的问题，而且要考虑学生如何学的问题。

浅谈校长在成功学校中扮演的角色

校长影响着学校内所有因素和功能的发挥。“有什么样的校长，就有什么样的学校”。差学校也有好校长，但好学校绝不会有差校长。

高中例题分析教学设计的实践与思考

例题教学在数学中至关重要,如何进行例题教学呢?本文结合笔者的教学实践,从一节例题课(复习函数、导数、三角函数、不等式等之后的一节知识应用课)谈起,阐述我们对例题教学的一些思考,希望对数学教学有所帮助。

初三化学的教学体会

人们常说,做任何事都要有个良好的开端。化学对于初中学生来说是一门全新的课程,其教学开端的好坏会影响学生以后的学习。好的开端,能激发学生的学习兴趣,启迪学生的智慧。