小学体育教学中运用体育游戏的常见误区与对策

基于小学生活泼好动的心理,为了适应学生的实践要求,在体育教学中应用游戏教学法有助于集中学生上课注意力,提升上课效果.但是由于游戏设置不合理或者和学生的实际身体素质存在-定的差异,导致游戏教学存在诸多问题.本文将对当前小学体育应用游戏教学存在的问题分析,并结合实践需求,对如何在游戏教学中提升学生的身心健康进行分析.

小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

在小学阶段的教学中，数学是一门基础性的学科，数学教学的开展可以促进学生思维能力的发展，为学生之后的学习奠定基础。随着素质教育的发展，小学数学受到了更多的重视，将数学思想融入到小学数学教学中是重要的教学手段，数形结合是重要的数学思想，在小学数学教学中渗透数形结合思想可以将复杂的问题简单化，抽象的内容形象化，从而提升整体的教学效果。本文主要对小学数学教学中数形结合思想的渗透进行了研究，旨在培养学生的思维能力。

农村小学语文综合学习四点子

一、抓住教材十二册,综合学习有序列紧紧抓住教材,把农村生活中的学习内容引进小学语文综合学习中,形成有序的学习实践活动,凸显学生的＂听、说、读、写＂指导训练。根据第一册单元课文中的活动内容、方式方法的学习，把所学与生活积累联系起来，组织开展“尝试”系列实践学习活动，引导孩子学会独立完成和全班配合协作，尝试合作展示，学习交流自己的创作。

小学低年级语文教师的教学语言艺术

前苏联的教育家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素养,在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率.”在这里他提出了教师语言素养的重要性的论题,而教师的语言素养直接表现在课堂教学中便是教师的语言艺术.这就要求教师的教学语言不但要有准确性,还要富有艺术性.不同年级段的各科教学,其教学语言的艺术特征也不尽相同.

教学反馈须有序进行——论小学数学教学中的教学反馈

教学是互动过程，学生学得如何需通过教师的反馈来进行评价，同时，教师通过反馈也能更好地调整教学策略，从而对学生进行引导，让学生根据不足来调整学习方法。而在教学中，反馈作为一种教学机制，必须具有一定的步骤。

返璞归真,彰显小学语文个性化阅读

个性化阅读是小学语文教学的重要内容。学会阅读,有利于积累写作素材、提升语文素养。在课堂教学中,小学语文教师应正确发挥引导作用,体现学生的主体地位,让学生在返璞归真中产生语文学习兴趣、提高语文学习能力。而对如何有效实现个性化阅读？本文从师生阅读角色定位、个性化阅读氛围、多元化评价方式、教师阅读桥梁作用四个方面展开了探讨。。

互动开创新天地——浅谈小学语文教学中师生互动的重要性

在小学阶段语文也是一门必修科目,教师在教学的时候应注意利用语文这一工具型学科,更好地为学生提供帮助。传统的语文教学课堂有着一定的限制性,教师应重视为学生建设一个互动课堂,更好地提高语文互动课堂的效率。本文基于当前的语文课堂教学发展情况出发,更好地对于开展小学语文教学时师生进行互动的重要性进行了探究。

小学语文阅读教学的思考

从目前的小学数学课堂教学现状来看，小学数学课堂教学的现实性内涵、体现现实性的小学数学教学模式等问题都需要进行不断探索和研究，因此，对小学数学课堂教学的现实性研究具有十分重要的理论意义与实践意义。在小学数学课堂教学中实施现实性教学可以从以下几方面着手：情境导入的创设教学、以多样化的方式开展教学和突出学生主动性的学习方式等。

小学语文识字教学方法探究

识字是文化教学的基础,也是小学语文教学的重要组成部分.为了提升学生的语文学习能力,需要从小抓起,在小学语文教育过程中,要根据教材内容和学生的实际学习能力,应用多种识字教学方法,提升学生的学习兴趣,增强学生对文字的理解能力.本文将对小学语文识字教学存在的问题进行分析,探究如何提升学生的识字水平.

提高后进生写作能力之我见

长期以来，由于受应试教育思想的影响，教师对优生的写作能力充满信心，而对提高后进生的写作能力感到很困难。如果在一个班级里，只是一部分甚至是少部分学生有较高的写作能力，还有一部分学生的写作积极性没有被调动起来，作文能力没有得到提高，那么这个班级的作文教学就谈不上素质教育。

转变观念 提高数学教师素质

由“应试教育”向“素质教育”转轨，最关键问题就是提高教师素质，作为学校领导者，怎样提高自身素质，如何才能培养出全面发展的学生。结合教学经验，谈几点体会。