小学数学教学生活化的实现路径

在小学数学教学中,教师通过结合数学教材内容和学生的生活实际,增强数学生活化教学,给学生创设生活化的数学教学情景,营造生活化的数学学习气氛,积极开展数学生活化课外实践活动,使学生在具有生活气息的数学课堂内外,提高学生学习数学的活力和信心,进而使学生更容易学会和掌握数学理论知识,提高学生的数学应用能力,最终提高学生的数学学习成绩。现通过分析小学数学生活化教学中存在的问题,并提出合理有效的措施更好地实现小学数学教学生活化,提高数学教学质量和效果。

趣味化教学在小学数学教学中的应用策略

随着社会的发展与进步,传统的教学方式显然已经无法适应其节奏。为了更好的提高小学数学的教学质量,趣味化的教 学方式逐渐成为了小学教学的首选,它在促进教学水平的提高和教学效果的发挥方面越来越显示出强大的优势。因此,本文从营造 趣味化教学氛围、精心设计趣味化问题以及重视游戏教学的应用三方面探讨了趣味化教学在小学数学教学中的应用策略。

浅谈低段学生数学学习习惯的培养

良好的学习习惯是学好数学知识,掌握科学技能,提高教学效率的保证,又是学生不可缺少的基本素质。小学低年级是基础教育起始阶段,是小学生行为形成的关键时期,更是培养学生良好学习习惯的最佳时期。因此,在这阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责。那么,低年级应该培养学生的哪些学习习惯?又如何培养?“小学数学新课程标准”明确指出“要培养学生计算仔细、书写整洁、自觉检验以及独立完成作业的学习习惯”。

小学语文阅读教学与学生写作能力的培养研究

语文是非常重要的一门学科,在教育的各个阶段都是重点的学习对象。然而,怎样促进小学语文阅读教学效率的有效提高,却是当前广大教育工作者需要重点思考的问题,本篇文章就针对小学语文阅读教学与学生写作能力的培养进行了探讨。

兴趣,开启学生的习作之门

兴趣是最好的老师,学习兴趣直接影响学生的学习积极性与自觉性。因此,指导学生写好作文,首先要培养学生的写作兴趣。那么学生的写作兴趣如何培养呢?