以生为本:提高初中历史课堂提问有效性的对策

课堂提问有助于调动学生学习的积极性,培养学生的思维能力,是提高课堂效果的一种常用手段。它是连接学习者与学习文本的纽带。本文就初中历史课堂存在的一些问题进行剖析,并提出相应的解决对策。