区域协作机制下中小学心理健康教育体系构建

本文厘清我国心理健康教育的发展历程、政策引领以及学生总体心理健康状况,指出在发展过程中存在缺乏专业素养过硬、实践经验丰富的心理教师。青年教师难以应对学生复杂多变的情况、学校投入资源有限以及区域发展不均衡的现状;提出构建区域协作模式,形成区域内心理健康教育共长、共享、共研、共成长的发展路径,促进区域心理健康良性发展。

教材活动设计的实践反馈及运用前瞻

根据《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》编写和修订的高中思想政治教材已经在教学中逐步使用,其使用效果需要经过实践的检验和反馈。文章以高中思想政治四本必修教材中活动设计的使用情况为研究重点,运用网络问卷调查方式对全国四个省(直辖市)部分师生进行调研。调研数据表明"活动型学科课程"理念在教学实践中已经得到比较普遍的认同,但也面临一些理解和运用上的困难,需要在活动定位、情境构建和议题选择等方面进一步优化。