涂鸦引入小学美术教学的创新实践研究

在小学阶段开展美术教学,不但可以让学生的视觉感受变得丰富,也能够丰富学生的审美体验。涂鸦是二十世纪新兴起的一种艺术,涂鸦具有自由的精神和创作特性,在小学美术教学中引入涂鸦,能够充分发展学生的想象力与创造能力。本文首先分析了美术教育中涂鸦的开发价值,其次研究了涂鸦引入小学美术教学的创新策略。

浅谈小学数学课堂中如何培养学生核心素养

小学是学生启蒙教育的场所,培养学生的德、智、体、美更应从小抓起。那么如何来在小学数学课堂中培养学生核心素养来为学生今后的发展奠定一个良好的基础呢?下面我将具体谈一下自己多年教学的做法和体会。

小学语文国学经典培养学生文化素质

新课改背景下,小学语文教学专门引入了国学经典内容,其目的在于培养学生良好的文化素质,这也展现了国学经典之于小学语文教学的重要教育价值。在本文中就简单论述了小学语文与国学经典之间二者的有机融合方法,希望以此提高学科教学水平。

小学语文前置性作业策略研究

前置性作业是实现生本教育“先做后学、先会后学、先学后教、以学定教”的首要环节和重要组成部分。小学语文前置性作业是小学语文课堂十分重要的基础,它的设计与实施对于激发学生学习兴趣、拓展学生知识视野、提高课堂学习效率、培养学生自主学习能力等是十分关键的。文章当中便对于小学语文前置性作业的策略进行了研究分析,以提高小学语文前置性作业的效率,提高小学生语文知识学习质量。

浅析拓展小学生数学思维的策略

在新课改对数学课堂的要求之下,提高学生的数学素养是非常急迫的一项任务。数学素养具体来说就是数学课本上的内容和数学思维的整合。小学学生的思考能力受到年龄的限制,但是数学素养能够帮助他们转变具体的思考方式,转到抽象的思考方式。并且小学生的家庭和其他各种因素都会对他们的思考方式产生影响。根据怎样提升学生的数学思维提出了一些建议和方法。