浅析趣味性教学在小学美术课堂中的应用

小学美术课堂, 是教师带领学生发展审美素养、 陶冶艺术情操、 体验快乐过程的艺术乐园, 如何在小学美术课堂教学中体现出趣味性, 是我们小学美术教育工作者都应该认真思考的问题.小学美术的趣味性教学, 旨在通过学习兴趣的引领, 让学生们将趣味化的教学内容融入到自身的美术创作过程中, 发展情感、 享受快乐, 是一种对学生的健康发展具有极大促进意义的教学方法.本文就根据对小学美术课堂教学中趣味性教学法的解析, 来为大家揭示出一条小学美术课堂教学的创新路径.

提高小学语文阅读教学有效性初探

在阅读教学中,只要教师教学目标明确,引导科学,学生必将得法于课内,受益于课外,阅读教学的有效性就会真正得到提高。下面我就自己平时的教学实践来谈谈对提高小学语文阅读教学有效性的一点粗浅的看法。

新课标下小学英语口语交际能力的培养研究

引言 一直以来,英语学科都是贯穿整个义务教育阶段的重要学科.在小学阶段学生如果能够得到良好的英语教育,养成良好的英语口语交际能力,那么学生在未来的发展中将会具有很大的竞争优势.因此,如何在新课标的要求之下对小学生的英语口语能力进行培养,是我们今天的小学英语教学需要十分重视的一项教学工作.

小学科学实验室开放性信息化管理模式探究

时代形势的不断发展和进步,创新已经成为了很多行业所关注的对象。在小学生的学习生涯中,创新性教学就已经开始普及发展了。小学的科学实验室也从以前的旧设备变成如今的开放式新设备,由强调人工教学转变成为利用新型技术教学。信息化管理模式的开放和探究是如今小学研究的重点,本文将对其中的优点和缺点做出相关探讨。

小学语文教学的核心素养培养探研

核心素养的培养是小学语文教学的重要目标之一,关系到小学语文教学的整体水平,对小学语文教学中核心素养的培养策略展开探讨十分必要。本文对小学语文教学中核心素养的培养展开了分析,并提出了相应的培养策略,为小学语文教学提供参考。

如何使小学语文的阅读教学更有效

阅读教学的有效,需要教师的科学引导,学生的仔细领悟,在平时的教学中不断总结、不断积累,从而丰富自己的阅读体验。

做孩子阅读路上的引路人

最初,做书香班级,我的想法比较简单,一方面是因为我所教的学科语文,是一个需要和文字亲近的学科.另一方面,是因为第一年接触到这个班级,我发觉里面有许多孩子他们很活跃,静不下来;而有些孩子呢,能静下来,但是学习有障碍,不会思考.而阅读是一件可以让人安静下来的事情.同时,它又像是一剂培养人思维能力的中药良方,它需要文火慢熬.而作为他们的班主任和语文教师,我要做的就是,激发学生读书的兴趣和提供交流展示的平台.我希望他们通过阅读学会思考、学会生活,充实头脑、丰富人生.

试论在课堂教学中如何创设问题情境

“发明千千万,起点在一问”,发问是动脑的结果,是学生求知欲、好奇心的流露。这种求索性的心理倾向,有力的推动学生不断地带着疑问去学习、去思考、去探索。因此,在课堂上教师不仅要提出启发性的有效发问,还要注重创设机会让学生发问,鼓励学生勇于探索,敢于发表不同意见。

教育的永恒主题——爱心

教师爱学生是教师职业道德的核心,是教育的灵魂,是教育的前提,是教师个人沟通师生关系的桥梁,是开启儿童心灵的钥匙。没有教师对学生的爱,也就没有真正的教育,没有爱的教育是失败的教育!

我爱“看书的我”

我,有一双透亮灵活的眼睛,一张能说会道的嘴巴.性格呢,开朗乐观,幽默风趣.最大的优点是知识丰富;最大的缺点是胆小：要是家里一个人也没有的时候,我就总觉得板凳自己长脚了,拿着菜刀到处砍;桌子长了一对翅膀,一手拿着锅铲,一手拿着锅盖,像一个骑士拿着盾牌和长剑刺敌人似的.我喜欢的东西可多了,看书、打球、手工……不过我最喜欢看书了!妈妈说我看书的样子最有魅力.嘻嘻,我也这么认为!