在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略

在幼儿的教学中渗透民间艺术文化,是给启蒙时期的孩子埋下艺术文化的种子,能有效地改善当下课堂教学的现状,让课堂形式更加丰富化、多样化,有利于学生继承和发扬中华民族民间优秀的艺术文化。然而在实际的教学中,学生年龄太小,对很多知识文化的理解不够,进而增加了学生学习民间艺术文化的难度,影响了课堂教学的质量和学生的学习。因此,如何在幼儿园教学中渗透民间艺术文化,让学生学习和发扬民间艺术,是当下幼儿园教学中的重难点。对此,笔者在此结合自身多年的教学经验,将学生实际的学习情况以及民间艺术文化的特点相结合,创新当下幼儿教学的方式,以此来促进学生的学习和进步。

浅谈幼儿园语言教学活动游戏化的现状与对策

学生的教学正处于学生启蒙时期,是学生成长和发展的关键时期。因此,在幼儿园语言教学活动中引用游戏化教学是符合学生心理特点的重要教学方式和手段,能让学生更快地进入语言的学习环境,提高学生语言学习的兴趣,提高课堂教学的质量和效率。然而,当下幼儿园的语言游戏化却因教学方式死板、学习氛围不浓等原因影响了学生的语言学习和进步,不利于学生未来的学习和工作。因此,笔者在此结合幼儿园语言游戏化教学现状,分析当前教学形势,并提出建议和改良措施,以此来让学生在语言教学中取得更大的进步和发展。