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做孩子乐意的家访
1
作者
罗庆兰
《教育家》
2021年第44期36-36,共1页
家访是班主任的经常性工作,也是班主任协调家庭教育、加强家校沟通的重要工作内容。但做好家访工作并非易事,有教师总结教师家访的窘境:准备多,交流少;问题多,方法少;尴尬多,真诚少;期待多,效果少。此外,还存在家访变"假访"...
家访是班主任的经常性工作,也是班主任协调家庭教育、加强家校沟通的重要工作内容。但做好家访工作并非易事,有教师总结教师家访的窘境:准备多,交流少;问题多,方法少;尴尬多,真诚少;期待多,效果少。此外,还存在家访变"假访"、家访变"秀场"等问题。如何掌握"家访的艺术",考验着班主任的学生管理智慧。
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关键词
班主任
家校沟通
家庭教育
家访
管理智慧
经常性工作
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职称材料
题名
做孩子乐意的家访
1
作者
罗庆兰
机构
四川省宜宾市江安县大妙镇中心小学校
出处
《教育家》
2021年第44期36-36,共1页
文摘
家访是班主任的经常性工作,也是班主任协调家庭教育、加强家校沟通的重要工作内容。但做好家访工作并非易事,有教师总结教师家访的窘境:准备多,交流少;问题多,方法少;尴尬多,真诚少;期待多,效果少。此外,还存在家访变"假访"、家访变"秀场"等问题。如何掌握"家访的艺术",考验着班主任的学生管理智慧。
关键词
班主任
家校沟通
家庭教育
家访
管理智慧
经常性工作
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
做孩子乐意的家访
罗庆兰
《教育家》
2021
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