新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略研究

伴随着教育事业的改革,小学语文教育水平也有了很大进步。中国历来是国际礼仪的倡行者,从小开始就注重礼仪文化的培养教育。素质教育的核心就是“立德树人”。语文课程是作为基本的传道授业解惑的基本课程,被贯穿于小学教育、中高级教育和大学教育以及更深层次的教育。而小学语文更是基础的敲门砖,如何在小学语文教学课堂中融合德育思想传播,是当今语文学科发展的方向。各级各类小学语文教学应当积极探索有效的德育教育方式并渗透到小学教育当中。

小学语文习作教学中的问题及解决途径

随着我国课改的不断深化，习作方面的问题越来越受到专家们的重视，因为对小学生来说，习作无疑是培养学生思维和语言表达等多方面能力的重要手段。而就目前而言，我国习作教育中普遍存在学生对作文课堂兴趣不高、文章内容缺乏个人情感、教学方式缺乏科学化指导等问题，这使得我们不得不对现有的教学状况进行分析，以寻找出合理的解决方案。习作教学的开展，其目的在于培养学生的文字表达能力和发散思维能力。良好的习作教学，既能促进学生想象力、观察力的培养，同时也能使学生更加了解中国优秀语言文化，促进学生的全面发展。然而，在小学语文习作教学中仍存在一些问题。通过探讨其存在的相关问题提出一些解决对策。

小学语文拓展阅读教学思考

拓展阅读,是对课本教学的一个补充,是对课文知识的一个完善,是对新课程改革的一个支持。在拓展阅读的过程中,老师不仅要给学生布置任务和内容,还要引导学生正确和有效地获取知识,从而提升学生的综合语文能力和读写能力。

小学科学教学现状及对策

在新课改逐渐深入之际,小学科学所受到的关注越发提升。切实提升科学教学的实际成效,可以使得学生的科学素质得到切实的提升。然而,从当前小学科学教学的现状来看,问题还是客观存在的。本文即从这些问题出发展开探析,以期能够发现可行的应对之策。

如何有效提高小学语文写作中学生的创新能力

教育的本质是把人从自然界中的人,塑造成符合社会需要的人。在多元智能理论中,语言文字的技能是排在第一位的,因为语言不仅仅是交际的工具,更是思维的工具。关注生活中的情感在某一个瞬间触动了心灵,这就是所说的创作灵感,积累灵感,提高小学生作文中的创新意识。