崇真务本 走校本化课改之路——四川省宜宾市第二中学“四疑导学”课堂的实践与思考

课改要取得成功,必须尊重教育规律和学生身心发展规律,必须遵循学生认知规律和学习规律,必须学习、借鉴先进经验,领会课改的本质。课改要有特色,必须深入研究本校课堂教学实际,基于校情、生情,崇真务本,坚持以学生为主体、以教师为主导,为每个学生提供适合的教育,走校本化课改之路。

求真教育,推动五育融合走向新高度

在“漫漫求索,永逐真知”的学校精神引领下,宜宾市第二中学校走“求真教育”的特色办学之路,不断丰富办学内涵,实施“真管理”,践行“真德育”,构建“真课程”,全面落实立德树人根本任务,在立德铸魂、启智增慧、健体固本、尚美润心、崇劳弘毅中有效推进五育融合,促进了学生的全面、全员、全程发展。

浅谈初中生物实验教学

本文通过实验能提高学生学习生物学的兴趣,能提高学生的观察、思维、动手能力,使学生既掌握一定的基础知识,又得到必要的基本技能的训练,系统地阐述了初中生物实验教学。

关于高中语文教育中传统文化的渗透研究

本文以高中语文教育中传统文化的渗透为主题展开论述,首先从三个方面分析了传统文化在高中语文教育中渗透的意义,然后重点从三个方面对相应的教学策略进行了探讨。

两整数平方差的性质的应用二例

定理两整数的平方差为奇数或4的倍数．

“非正式群体”的引导与管理

在一所学校内部，正式组织主要是党、政、工、团及科研组织等。除了这些正式群体之外，其内部或多或少存在着不同形式、交往深度不一的“小圈子”——非正式群体。然而，在学校民主管理中，学校领导往往注重统战、群团、工会、教代会等正式群体组织的建设，

以场育人 促进生命健康成长

随着时代发展和社会进步，无论是学生还是教师都在悄然发生着变化。从学生角度看，他们获取信息的途径更多更快，不再盲从于教师的传授；且随着独生子女、单亲家庭、隔代教育等现象普遍出现，今天的学生出现了抗挫折能力差、法制意识淡薄、公德意识差等问题。基于此，四川省宜宾市第二中学提出了“以场育人，促进学生生命健康成长”的办学理念，即通过有效“德育场”把学生培育成为个性鲜明、情趣高雅、自主学习、自我教育的人，成为珍爱生命和富于创新的人。

新课程理念下的地理教学之我见

新课程改革的基本理念已渗透到每一位教师的教学行动中,老师们在课堂教学中更加注重转变角色,更多地采用新的教学方式,巧妙利用现代化的教学手段辅助教学,激发学生兴趣,引导学生学以致用,以达成既定的教学的三维目标。课堂教学中教师要引导学生逐渐从"学会"发展到"会学",促进学生学习能力的发展,体现以学生发展为本的教学理念。

“美国”教材解读(人教版)

一、课标解读“美国”是人教版地理七年级下册第九章第一节的内容，《义务教育地理课程标准》（2011年版）中该部分内容对应的核心要求是：在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都；运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例；用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用；根据地图和其它资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。

“陆地和海洋”教材解读

一、知识结构“陆地和海洋”部分包括两大板块内容——海陆分布和海陆变迁。《义务教育地理课程标准》（2011年版）中该部分内容标准的要求是：①海陆分布。运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点；运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。②海陆变迁。举例说明地球表面海洋和陆地都在不断运动和变化之中；知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

学生用水电解器

一、项目背景 长期来，中学化学教学中一直沿用霍夫曼水电解器，该水电解器存在如下不足：电压高于14V、电解时间长达5～10分钟、氢氧体积比误差大、试液用量多、易损难维修、清洗不便、现象不鲜明等。而专为学生用的水电解器。至今尚无。为此，笔者设计制作出学生用的水电解器．此水电解器具有低压、快速、准确、两用、简单、方便、耐用、易制、有趣和富有启发性等优点。

粉尘爆炸实验仪

初中化学2004年新版教材中的粉尘爆炸实验中所述：连接好装置，在小塑料瓶中放入面粉，用塑料盖盖住罐。从橡皮管一端鼓入大量的空气（人距离该装置远一些），使面粉充满罐，观察现象并分析原因。

浅谈初中数学教学的课堂导入

课堂的导入需要教师有良好的教学方法和教学艺术。一个好的导入,能够创造积极、有氛围的课堂,并且提高学生的学习能力。课堂的导入需要通过各种途径引出这节课所要教学的内容,并且让师生之间参与互动,为学生后面的学习奠定基础。

教师职业能力诸要素及建设途径——运用ORID法则的解读

ORID是一种通过催化师引导来开展的结构化汇谈（会议、交谈）形式。该方法常被用做对事实进行分析和感觉的工具和方法。该方法也可以运用于教育之中。

学校民主管理中非正式群体引导策略初探

在学校内部，既有正式组织存在，也有非正式群体存在。因此，在管理中，学校领导必须关注、研究教职工中的非正式群体。注意分类引导，区别对待，全面创新对非正式群体的引导策略，促进正式群体与非正式群体协调发展，构建起民主和谐的校园。

初中语文阅读教学高效开展的方法研究

阅读是语文教学中的一项重要板块,也是促进学生不断发展、高效成长的一个重要途径,引导学生掌握良好的阅读技能,对于其语文成绩的提升和未来的长远发展都具有十分重要的价值。本文将立足初中语文教学,分析高效开展阅读引导的方法。

浅析初中作文教学存在的问题及有效教学策略

随着新课改的不断深入,初中语文教学工作在教育界备受瞩目,作文教学作为语文教学中的重点也被所有的教师高度重视。作文能力是评估学生语文素养的重要指标之一,因此,教师应当从写作的根本出发,拓展学生的课外积累量并为写作提供内容,通过正确写作方式的教导帮助学生进行规范化写作,最后通过情景创设引导学生迸发写作灵感,增强学生的写作动力。

“蒟酱”小考

“蒟酱”是2000多年前川南僰人酿制的一种果汁饮料。对“蒟酱”的记载见于多种古代典籍。但“蒟酱”究竟用何 种野果酿制而成,却是众说纷纭,莫衷一是。本文分析了多种说法,认为“蒟酱”这种果酒系僰人用川南盛产的“拐枣”酿制而 成。

初中语文阅读教学高效开展的方法研究

阅读是语文教学中的一项重要板块,也是促进学生不断发展、高效成长的一个重要途径,引导学生掌握良好的阅读技能,对于其语文成绩的提升和未来的长远发展都具有十分重要的价值。本文将立足初中语文教学,分析高效开展阅读引导的方法。